孩子們天天在努力，想要考高分。家長們，你想過沒有，你是父母，你應該得多少分?
這是新川外國語學校潘妮老師的靈魂之問。
只需60分，及格線，就合格。爸爸媽媽，你能得到60分嗎？
潘妮老師（右）向家長提問
慧藍家長課程
新川外國語學校小學部《慧藍家長課程——英雄爸媽成長之旅》近期繼續(xù)開課。學校黨支部書記、小學部負責人陳命根老師和專職心理教師潘妮，再次走上講臺，用自身的經驗和學識，理論和實際操作方法相結合，為幾百位四五年級的家長們，講述陪伴和引導、平等和尊重的重要，引發(fā)家長們的共鳴和反思。
潘妮老師現場“考試”。她說：“親愛的爸爸媽媽，如果讓你給自己打分，可以得多少分？”
有80分，有70分。有家長說100分才合格，有家長說自己的目標是80分。
還好。比60分合格線高出了許多。
這其實是一次臨時問卷調查，找到了親子關系的核心答案：對孩子的陪伴太少。
幾乎所有家長都有同一個理由：工作忙，事情多，少有時間陪伴。
所以，孩子們才發(fā)出了靈魂拷問：親愛的爸爸媽媽，你再不陪我，我就要長大了。
認真學習的爸爸媽媽
孩子抑郁了？因為你愛太多
一位媽媽傷透了心，孩子抑郁了，她無助地去找心理專家。專家說：孩子生病的時候，你帶他去最好的醫(yī)院；他要結婚的時候，你給他準備好房子；他沒錢，你就給他送錢。從給他系第一根鞋帶開始，你就把所有的事情都做了。他不知道如何做自己，這就跟孩子抑郁有關了。
“我們每天把自己累得精疲力盡，一邊抱怨孩子什么都做不好，一邊又代他做了所有的事情。我們總覺得自己吃了好多苦，所以不能再苦了孩子，孩子的一些不合理要求也去滿足。再苦不能苦孩子，這句話讓我們吃了多少教育之苦�！�
家長用愛包辦了一切，卻沒能讓孩子學會自己去獨立做事情。他在學校和小朋友有了矛盾，我們習慣性去找老師，習慣性去跟對方家長溝通。為什么不能讓孩子自己去處理他們之間的矛盾？讓他學會自己解決問題？因為長大后他需要處理的人際關系太多了，他需要去認識自己，他需要不斷去了解自己喜歡什么，在意什么。
家長送孩子上培訓班，學鋼琴學數學，看上去挺有用。但這是不是孩子想要的？上培訓班的目的是什么？不是讓他去考級，而是讓他在學習過程中發(fā)現，鋼琴是真不喜歡，跆拳道是真沒辦法，我只對畫畫超級喜歡，他知道自己想要什么。這是認識自己、認識外部世界的過程，父母需要尊重和適當地放手。
成績不好？或因愧對父母所致
孩子遇到挫折跌倒了，家長要做的是給到他支持，身心都跟他站在一起。孩子已經很痛苦了，你怎么忍心再去指責和否定他？他自己是可以想辦法解決的，家長有時候并不比孩子聰明。
做好學習筆記
所以，什么都幫孩子做，孩子可能就會考試焦慮，工作后成為啃老一族。因為父母把所有事情都做了，孩子只需要去學習和考高分。如果考不出滿意的分數，就太對不起爸爸媽媽了。所以就會很擔心考不好，越擔心越考不好。孩子也不知道如何改變，所以，焦慮、不自信的孩子挺多。
“孩子們經常說，我不知道生活的意義是什么？”你問他目標是什么，他不知道，媽讓我干嘛、爸讓我干嘛我就干嘛。都是家長叫我做的，又不是我自己想做，我為什么要那么拼命？所以現在有很多躺平的孩子。
所以，這樣的愛，成了傷害。
孩子怎樣，父母就應該怎樣
每個孩子，每一個階段都有自己需要去完成的任務。就像“打怪升級”，孩子需要不斷地去完成自己各個年齡段的成長任務。
一歲半之前，他需要完成的任務是什么？他需要信任，需要父母給到他時時刻刻的安全感。三到六七歲的孩子，他需要認識自己的小伙伴，去體驗不同的新東西，了解未知的事物。如果我們不給他機會，以后他就沒有探索欲、好奇心，對學習就沒有興趣。
人們常說，有什么樣的父母，就培養(yǎng)出什么樣的孩子。同樣，孩子什么樣，父母就應該成為孩子那樣的人。
“孩子上小學了，家長就應該具有小學生的語言和心理；孩子小升初了，家長就要去了解初中生的心理狀態(tài)，陪他們度過青春期；孩子讀高中了，家長就應該學會像對待朋友一樣，跟孩子平等對話。
60分代表什么？請給孩子空間
如果來一次家長考試，父母得到多少分合適？
兒科專家和心理學專家認為：60分足夠了。
潘妮老師用一個心理學實驗的圖片，來闡述什么是60分、100分和0分家長。
潘妮老師講解心理學實驗
陳命根老師闡述60分家長的含義
“真正負責任的父母，是得到60分后，剩下的40分留給孩子。”新川外國語學校黨支部書記、小學部負責人陳命根老師說：60分代表什么？代表著給孩子空間，也給自己心理松綁。
“60分爸媽，不是說父母做到60分及格就好，而是恰到好處，代表家長要把握一些底線：安全底線、誠實誠信底線，其他的時間，讓孩子去嘗試、去犯錯、去獲得、去成長�！�（賴波）
新川外國語學校,家長講堂
