為搭建家校溝通橋梁，進一步加強學(xué)校、家長和學(xué)生之間的聯(lián)系，近日，四川天府新區(qū)美岸小學(xué)開展了四年級家長開放日活動。家長們通過體驗孩子們在校的活動日常，共同見證他們的成長變化。
精彩故事，“語”你共賞
語文課上，老師們在大單元教學(xué)視域下對教材進行深入研討，帶領(lǐng)孩子們?nèi)肭槿刖�，開啟了一段妙趣橫生的觀察和神話之旅。在《爬山虎的腳》學(xué)習(xí)中，老師設(shè)置了“小小拍客”的情境貫穿始終，讓孩子們在情境中完成任務(wù)群，感知課文，鍛煉語言表達(dá)，寓教于樂，層層遞進。
另外幾位老師帶大家閱讀了小古文《精衛(wèi)填�！�。老師從大情境引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，設(shè)計層層遞進的活動，幫助孩子學(xué)習(xí)神話，講述神話，最后結(jié)合上古的人物事跡和當(dāng)代的人物事跡引導(dǎo)學(xué)生傳承堅持不懈的精神。孩子們在這樣的語文課堂上，有感受，有思考。
破案解密，“數(shù)”你厲害
身份證有什么秘密？位置如何確定？溫度怎么測量？四年級的數(shù)學(xué)老師們把“柯南”搬進課堂，設(shè)置模擬破案的情境展開學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的好奇心、求知欲。
中國故事，“英”你而美
兩位英語老師執(zhí)教了中國傳統(tǒng)故事《神筆馬良》的英文版。英語課堂上，老師充分調(diào)動了孩子和家長的熱情，通過chant、猜謎、開火車、改編歌曲等一系列課堂活動，不僅讓孩子們學(xué)到了英語知識，更讓他們理解了故事的主題意義。
探索奧妙，精彩“科”堂
科學(xué)老師帶著孩子們一起通過兩個實驗，探究小車的運動，吸引學(xué)生關(guān)注讓小車運動起來的科學(xué)問題，并且思考生活現(xiàn)象，引出問題，激發(fā)思考，在夯實科學(xué)知識和技能的同時激發(fā)學(xué)生的探究熱情和科學(xué)興趣。
動靜結(jié)合，“體”你開心
體育課中，老師通過循序漸進的練習(xí)，讓學(xué)生掌握了迎面接力中交接的路線和方法，在小組比賽中磨練了意志品質(zhì)，培養(yǎng)了團隊合作的意識。
學(xué)科融合，越來越“美”
美術(shù)老師把美術(shù)課設(shè)計成了學(xué)科融合課堂。通過人們喜歡的紙牌游戲，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了有趣的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生在制作紙牌和娛樂的過程中得到快樂，同時鞏固練習(xí)了英語單詞。
美岸小學(xué)的老師們，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，精心準(zhǔn)備每一節(jié)課。在家長開放日這天，參與的家長們對該校的課堂質(zhì)量和老師的專業(yè)有了更深刻的認(rèn)識。對學(xué)校工作滿意的同時，他們還寫下了自己的想法。
用心交流 讓愛傳遞
在家長體驗完三節(jié)課之后，各班召開了本學(xué)期班級家長會。在班級家長會上，各班班主任立足班情，從班級日常管理模式、班級事務(wù)以及學(xué)生行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、品質(zhì)發(fā)展等方面向家長進行全面的反饋與溝通，讓家長對孩子與班級有更加清晰、全面的認(rèn)識。家長們與班主任深入交流，探討培育孩子的妙招。
美岸小學(xué)此次開放活動讓家長們親身體驗到了學(xué)校以及老師們的教育教學(xué)工作，了解到了學(xué)生在校的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)，增進了學(xué)校、老師和家長之間的理解與信任。（黃小林 通訊員 馮雨竹）
美岸小學(xué),家長開放日
