《義務(wù)教育課程方案（2022年版）》和各學科課程標準的頒布標志核心素養(yǎng)引領(lǐng)教學時代的正式到來，而課堂教學是核心素養(yǎng)落地的最后一公里。促進學生主動學習的學習活動設(shè)計與實施是課堂轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵因素。為此，此次四川天府新區(qū)華陽小學新教師、青年骨干教師曬課活動聚焦“以學習活動的設(shè)計與實施落實核心素養(yǎng)”，以曬促研，共話學習方式轉(zhuǎn)型的路徑與策略。
陳俊老師帶領(lǐng)一年級六班的孩子去欣賞了美麗的《秋天》。陳老師引領(lǐng)孩子們在課堂上以課文為本，圍繞“秋天有哪些變化”這個核心問題展開學習。在老師設(shè)置的優(yōu)美秋日情境中，孩子們進入秋天的世界，接著走進課文，認識了自然段，學習朗讀課文，多種方式認識生字，了解了秋天天氣、樹葉、天空、大雁的變化，課堂生動有趣，孩子們興趣盎然。在愉快的氛圍中孩子們收獲了知識，感受了中國語言文字的魅力。
一年級八班吳萍老師授課內(nèi)容為四單元第四課四季。在閱讀教學中，老師利用讀這個法寶，讓學生用多種形式的讀感悟語言。課堂中落實隨文識字，借助課文插圖和加一加的方法識記生字，同時又達到了理解運用的目的。本課教學中，學生認識新偏旁，熟悉字理演變，深入理解，積累生字，落實“生本”理念。
主張“讓兒童從愛上漢字開始愛上語文”的覃嵐老師，這節(jié)課帶大家走進了一年級語文第五單元識字課《大小多少》，她采用“玩轉(zhuǎn)農(nóng)場識漢字”的學習情境，引導學生在玩中學，在學中玩，寓教于樂，充滿趣味，讓學生們在漢字學習中創(chuàng)造性的成長。
從語文組三位老師的曬課中，大家看到學校青年教師團隊通過學生學習活動的精心設(shè)計和高效實施讓學生的課堂學習方式得以轉(zhuǎn)換。同時還看到，在教師的指導和引領(lǐng)下，學生在課堂上自主探究、深度思考的學習空間得以充分保證，而學生核心素養(yǎng)的獲得就是在這樣的課堂中不斷浸潤最終得以實現(xiàn)。相信華陽小學教師團隊在落實核心素養(yǎng)，構(gòu)建華小品質(zhì)課堂的道路上定會篤定前行、行穩(wěn)致遠！（黃小林 通訊員 陳星宇 陳俊 吳萍 覃嵐）
以“曬”促研,華陽小學,青年教師,精心設(shè)計“學習活動”
