橙黃橘綠，秋色正濃。為引導新課標理念下課堂生成，促進教學質量提升，提高教師的課堂專業(yè)化水平。10月31日，金牛區(qū)小學高段語文教研員吳宏燕老師深入成都市金豐路小學校，對學校高段語文教師的課堂教學作出專業(yè)指導。
專注課堂 教學相長
唐瑤老師以六年級上冊《夏天里的成長》為例，指導學生圍繞文章主題選取關鍵事例，總結寫作手法。
付玉丹老師執(zhí)教五年級上冊習作課《二十年后的家鄉(xiāng)》，通過圖片展示和范文解析等方式，讓學生嘗試在習作中使用前后對比等寫作手法。
以評促教 助力成長
課后，教研員吳宏燕老師給予兩位老師鼓勵和指導，與老師們進行了深入的交流探討。她指出，教師要充分吃透教材，充分預設。課堂上，老師們需要做到教學評一致，且評價需緊扣教學內容。此外，吳老師針對習作這個語文教學中的難點課型，分享給老師們很多新的授課理念。
學無止境，教無止境，研無止境。此次教研指導不僅為學校提升教育教學質量注入了新的動力，更讓學校教師堅定了立足課標、扎實教學的信心和決心！老師們定會繼續(xù)精研深耕，砥礪前行！（翁玉華 通訊員 秦施宇）
金豐路小學,專家引領指方向,深入課堂助成長
