為進(jìn)一步提高學(xué)校教師的教育科研水平，及時解決教師在課題研究中的困惑，促進(jìn)教研有序、有效地開展，11月7日上午，崇州市第三實驗小學(xué)校組織開展省級課題《減負(fù)增效背景下小學(xué)智慧課堂教學(xué)策略研究》課例展示暨實驗三小教育集團聯(lián)盟教研活動。
教培中心教育改革發(fā)展研究室饒成濤主任、數(shù)學(xué)教研員余鳳君老師，集賢小學(xué)、隆興小學(xué)、榿泉學(xué)校校長及科研骨干教師等出席了此次會議，會議由鄒柯焱老師主持，學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)、課題組全體成員以及語數(shù)教研團隊參與本次培訓(xùn)。
課例展示
王映老師執(zhí)教《夏天里的成長》
許春梅老師執(zhí)教《平行四邊形的面積》
實驗三小教育集團聯(lián)盟啟動儀式
該校校長陳剛致辭中代表實驗三小向現(xiàn)場的來賓致以誠摯的感謝與歡迎，表示將發(fā)揮集團總校的引領(lǐng)、輻射、示范作用，相互學(xué)習(xí)，共同提高，更好地實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享，推進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。
課題交流
實驗三小艾艷紅校長助理對王映老師的用心、用情給予高度的贊揚。她提到在智慧學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)生要運用語文知識、技能解決各種疑難問題。教師要整合線上、線下教學(xué)優(yōu)勢，科學(xué)建構(gòu)課程內(nèi)容，確保學(xué)生在智能、精準(zhǔn)的學(xué)習(xí)環(huán)境中發(fā)揮學(xué)習(xí)潛能，感受語言文字的魅力，從而提高語文素養(yǎng)。
徐剛主任對數(shù)學(xué)課例進(jìn)行交流。他提到許老師課前利用釘釘收集數(shù)據(jù)，掌握學(xué)生已有知識的情況，課中利用希沃白板課件游戲活動、希沃投票器，來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分讓學(xué)生經(jīng)歷平行四邊形面積猜想與驗證的探究活動，培養(yǎng)學(xué)生轉(zhuǎn)化數(shù)學(xué)思想。
課題匯報
實驗三小榮濤主任作主題為《減負(fù)提效 智慧育人》的報告。在報告中，她從研究背景、研究目標(biāo)與內(nèi)容、研究思路與措施、研究成果與成效以及展望等方面展開了闡述。
教培中心專業(yè)指導(dǎo)
教培中心教育改革發(fā)展研究室饒成濤主任對課題研究報告進(jìn)行了點評和指導(dǎo)，肯定了課題研究的價值意義，高度評價了課題研究團隊扎實教學(xué)、潛心教研的精神，主要就課題研究的定位和研究內(nèi)容的具體性上做出了指導(dǎo)。同時對課題組提出三點建議：1.課題組進(jìn)一步厘清課題的切入方向和研究聚焦點，調(diào)整研究目標(biāo)、研究內(nèi)容、研究方法與措施。2.課題組應(yīng)深入學(xué)習(xí)，加強文獻(xiàn)研究。3.規(guī)范文本，論述要嚴(yán)謹(jǐn)、簡明、清晰。
教育優(yōu)勢互補、資源共享、專業(yè)發(fā)展共進(jìn)是學(xué)校提出的鮮明旗幟，做科研不是紙上談兵，更要實實在在深入課堂和學(xué)生。在接下來的工作中，學(xué)校將繼續(xù)以課題為導(dǎo)向，以課堂為抓手，在繼續(xù)推進(jìn)課題研究的同時提高教學(xué)質(zhì)量。同時也歡迎更多的兄弟學(xué)校交流互動，因為堅信一個人可以走得好，但一群人才能走得更遠(yuǎn)。（黃小林 通訊員 肖芝）
崇州市第三實驗小學(xué)校
