為加大教師及保育隊(duì)伍建設(shè)，繼續(xù)扎實(shí)做好幼兒園日常教研工作，提高教師的教學(xué)水平和專業(yè)技能，2023年10月份，雙流區(qū)彭鎮(zhèn)柑梓幼兒園開展了一系列教研活動(dòng)。
園本教研——“生成課程主題網(wǎng)絡(luò)圖的設(shè)計(jì)”
10月26日中午，夏老師帶領(lǐng)全體教師開展了以“生成課程主題網(wǎng)絡(luò)圖的設(shè)計(jì)”為主題的教研活動(dòng)。就“什么是主題網(wǎng)絡(luò)圖？”“主題網(wǎng)絡(luò)圖的作用”和“主題網(wǎng)絡(luò)圖的設(shè)計(jì)方式”進(jìn)行學(xué)習(xí)與交流。
教師培訓(xùn)
為讓教師在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，能夠立足兒童視角創(chuàng)設(shè)美的環(huán)境，老師們共讀《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)與指導(dǎo)》《區(qū)角腦圖（操作篇）》兩本書，并于10月19日展開了教師讀書分享活動(dòng)。
為了幫助教師更好地支持幼兒在益智區(qū)的游戲和學(xué)習(xí)活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，10月25日下午，該園教師聚焦“益智區(qū)材料投放與活動(dòng)開展”展開了專題培訓(xùn)。馮老師從益智區(qū)活動(dòng)簡(jiǎn)介、游戲分類及材料投放、活動(dòng)開展幾個(gè)方面進(jìn)行了分析講解。
年級(jí)組教研
2023年10月12日，雙流區(qū)彭鎮(zhèn)柑梓幼兒園開展了年級(jí)組第三次教研活動(dòng)�；顒�(dòng)前期，各班級(jí)老師根據(jù)班級(jí)主題制作了課程中審議的PPT�；顒�(dòng)中，小班老師從主題的教育價(jià)值、上階段主題反思、實(shí)施中的問題與反思調(diào)整進(jìn)行分享；中班老師從主題教育價(jià)值、前期總結(jié)、問題分析和調(diào)整進(jìn)行分享；大班老師從主題教育價(jià)值、發(fā)現(xiàn)問題、解決措施進(jìn)行分享。接著李老師帶領(lǐng)老師們圍繞各班主題進(jìn)行積極熱烈的討論，大家各抒己見，從而進(jìn)一步明確主題的價(jià)值所在，內(nèi)化理解幼兒能力發(fā)展、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式的作用。
2023年10月19日，雙流區(qū)彭鎮(zhèn)柑梓幼兒園開展了年級(jí)組第四次教研活動(dòng)�；顒�(dòng)中，李老師先組織老師們來(lái)到大一班，進(jìn)行“班級(jí)老師如何引導(dǎo)幼兒做區(qū)角游戲計(jì)劃”的觀摩。接著，李老師圍繞“區(qū)角游戲組織教師角色定位、區(qū)角游戲中的觀察與指導(dǎo)、區(qū)角游戲后評(píng)價(jià)要點(diǎn)、區(qū)角游戲中的問題與對(duì)策”進(jìn)行分享。同時(shí)重點(diǎn)指出，老師應(yīng)利用多元表征來(lái)引導(dǎo)幼兒做區(qū)角游戲計(jì)劃。在研討活動(dòng)中，老師們以岑老師在區(qū)角游戲計(jì)劃前、中、后進(jìn)行討論。最后李老師對(duì)研討進(jìn)行總結(jié)，對(duì)岑老師的亮點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，也提出了需要改進(jìn)的地方。
保育組教研
為提升保育員保教技能，2023年雙流區(qū)彭鎮(zhèn)柑梓幼兒園保育員培訓(xùn)第二場(chǎng)于10月17日中午在二樓會(huì)議室進(jìn)行。在充分的理論學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上保育老師們進(jìn)一步了解了餐前、餐中、餐后三個(gè)環(huán)節(jié)中的內(nèi)容和要求，進(jìn)一步明確了就餐環(huán)節(jié)習(xí)慣培養(yǎng)的方向與目標(biāo)。
進(jìn)餐環(huán)節(jié)是幼兒一日生活中的重要環(huán)節(jié)之一，為了讓小班幼兒在進(jìn)餐環(huán)節(jié)中，更好地自主取餐、快樂進(jìn)餐，結(jié)合小班幼兒目前進(jìn)餐環(huán)節(jié)中存在的問題和困惑。2023年10月24日中午展開了“現(xiàn)場(chǎng)觀摩，尋找問題”走進(jìn)小班進(jìn)餐環(huán)節(jié)觀摩活動(dòng)，將存在的問題記錄下來(lái)。觀摩活動(dòng)后，針對(duì)于觀摩老師提出的問題進(jìn)行調(diào)整探討，老師們分享自己的想法，研討出對(duì)保教結(jié)合、科學(xué)安排等方面更高效、合理的方案。表示今后會(huì)更加關(guān)注細(xì)節(jié)，提高幼兒的自主性。（江蕾）
