為進(jìn)一步提高教師的專業(yè)素質(zhì)和集體教學(xué)活動(dòng)組織能力，激發(fā)青年教師參與教學(xué)教研工作的積極性，11月15-16日，土橋小學(xué)舉行了新教師亮相課暨青年教師賽課活動(dòng)。
一年級(jí)一班楊薇老師執(zhí)教拼音指導(dǎo)課《ie üe er》。楊老師課堂語(yǔ)言生動(dòng)有趣，課堂思路清晰，銜接流暢，從情境中帶領(lǐng)學(xué)生正確認(rèn)讀、拼讀。游戲地穿插讓課堂更活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)性更高。
六年級(jí)二班的袁麗紅老師執(zhí)教的是《只有一個(gè)地球》。袁老師在教學(xué)過(guò)程中讓孩子們理解主要內(nèi)容，明確主要說(shuō)明方法，通過(guò)細(xì)致分析文本，豐富學(xué)生認(rèn)知，讓孩子深刻地領(lǐng)悟到保護(hù)地球資源的重要性。
六年級(jí)一班陳婷老師執(zhí)教的是《青山不老》。陳老師創(chuàng)設(shè)情境，讓孩子成為《感動(dòng)中國(guó)十大人物》電視節(jié)目推薦人，并寫優(yōu)秀的推薦詞。情境式地學(xué)習(xí)讓文本和孩子們之間的距離更近了，在心中種下了生命的意義在于為社會(huì)做出貢獻(xiàn)的種子。
五年級(jí)二班羅怡老師執(zhí)教的是《父愛(ài)之舟》。羅老師的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)十分巧妙、銜接緊密、環(huán)環(huán)相扣，師生默契配合中，去感悟父愛(ài)是無(wú)言的、父愛(ài)的偉大的。
四年級(jí)二班姚丹老師執(zhí)教的是《牛和鵝》，姚老師從批注方法入手，緊抓住文中關(guān)鍵詞句，運(yùn)用批注方法，深入學(xué)習(xí)課文，緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)展開，讓學(xué)生們輕松收獲了批注閱讀的好方法。
二年級(jí)一班姚茜老師執(zhí)教的是《我要的是葫蘆》。姚老師注重引導(dǎo)學(xué)生讀、思的過(guò)程中，隨文識(shí)字，理解重點(diǎn)字詞，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言文字訓(xùn)練的同時(shí)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，從而明白寓言故事的道理，并進(jìn)行課外延伸，推薦優(yōu)秀閱讀書目，讓孩子們愛(ài)上閱讀。
一年級(jí)二班張珊老師執(zhí)教的是《秋天》。張老師創(chuàng)設(shè)了幫助小松鼠這一情境，充分運(yùn)用圖片、實(shí)物，趣引學(xué)生走進(jìn)文本，去學(xué)習(xí)生字、新詞、練習(xí)說(shuō)話，整節(jié)課靈動(dòng)自然，潤(rùn)物無(wú)聲。
“教為引，研為路，思為橋，踐為證”，這次賽課活動(dòng)既是青年教師們鍛煉自己、展示自我的平臺(tái)，也是老師們之間相互交流與學(xué)習(xí)的舞臺(tái)。深耕課堂，潛心育人是教師的使命，土橋小學(xué)語(yǔ)文組教師必將堅(jiān)定探索步伐，砥礪前行，譜寫新篇章。（陳海燕 通訊員 姚丹）
