崇州市明湖小學(xué)校貫徹“沉浸式勞育，成全式生長”的勞動教育課程理念，不斷探索勞動教育新陣地，以勞賦能，以勞育人；構(gòu)建《萬物生勞動教育課程》體系，以三大場域?yàn)殛嚨�，六大課程群為載體，幫助小白鷺們樹立正確的勞動觀念、養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣、具備優(yōu)秀的勞動品質(zhì)，充分認(rèn)識到勞動能創(chuàng)造價值、創(chuàng)造財富、創(chuàng)造美好生活。
11月22日，明湖小學(xué)舉行了二年級整理書桌比賽。該比賽是在“明美自理課程——N條好習(xí)慣之書包、課桌、房間我會自理”項(xiàng)目式的跨學(xué)科學(xué)習(xí)活動之一。同學(xué)們從“為什么要整理課桌？整理書桌有什么好處？怎么整理書桌？”這些問題出發(fā)，充分體會整理書桌的必要性，養(yǎng)成良好的整理習(xí)慣。
書桌自理比賽現(xiàn)場
比賽結(jié)束后，李校長為獲得“自理小達(dá)人”的同學(xué)們頒發(fā)了獎狀。
九層之臺，起于壘土。一張書桌，一方天地。細(xì)微之處見精神，整理書桌的同時，也是在整理自己的思想和意識。處事有條理，讓孩子們受益多多。一次入心的養(yǎng)成教育，讓同學(xué)們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，營造濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。（黃小林）
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