為深入推進中國教科院武侯實驗區(qū)“五育融合育人課程建設項目”工作，提升區(qū)域?qū)W校課程建設水平和骨干班學員理論水平和實踐能力。2023年11月21日上午，中國教科院武侯實驗區(qū)五育融合課程建設骨干班學前組第三次研訓活動在成都市武侯區(qū)第二十六幼兒園舉行。
四川師范大學副教授王素月、武侯區(qū)教科院教研員孔丹丹、武侯區(qū)教科院教研員蘭圖以及項目學校幼教40余人參加此次活動。
成都市武侯區(qū)第三十二幼兒園保教主任張晶擔任主持，她首先就此次活動的背景、活動的價值以及具體的流程做了詳細介紹。
成都市武侯區(qū)第二十六幼兒園園區(qū)負責人艾琴代表幼兒園向到場的專家、同仁表示熱烈的歡迎和誠摯的感謝，并與大家分享了幼兒園的發(fā)展歷程和發(fā)展愿景。
理論分享
成都市武侯區(qū)第二十五幼兒園園長助理、學前一組組長鄧倩從確定研究主題、界定關鍵詞、梳理研究內(nèi)容、預設研究計劃等方面，匯報了學前一組的研究工作進展情況。
成都市武侯區(qū)第二十六幼兒園業(yè)務副園長李慧作“五育融合視域下幼兒園主題式戶外美術區(qū)域活動的設計與實施”專題分享。
成都市武侯區(qū)第二十六幼兒園保教副主任魏果以《一起去玩吧》為例，向大家介紹了武侯二十六幼五育融合視域下的主題式戶外美術區(qū)域活動設計與實施路徑。
現(xiàn)場觀摩
隨后，與會的專家、各幼兒園教師代表觀摩了園所主題式戶外美術區(qū)域活動現(xiàn)場。
交流研討
現(xiàn)場觀摩后，各小組圍繞活動中教師指導的有效性、活動評價實施的途徑進行研討和分享。
專家引領
蘭圖老師肯定了小組成員的研究思路，她認為小組匯報的內(nèi)容有深度、有思考，她建議大家從教師的主導性、活動的教育性、目標的達成度來思考教師指導的有效性。
孔丹丹老師認為園所環(huán)境充分彰顯了園所的辦園特色，匯報的內(nèi)容完整、系統(tǒng)，整個研究過程十分嚴謹、規(guī)范�？桌蠋熤赋觯航處煹闹笇б浞挚紤]幼兒的發(fā)展需要，評價時多關注幼兒的活動表現(xiàn)。
王素月教授肯定了小組成員和園所教師務實的研究態(tài)度，認為武侯區(qū)26幼的老師能充分考慮到幼兒的已有經(jīng)驗，關注到每一個幼兒的發(fā)展。王老師建議圍繞主題式美術區(qū)域活動與常規(guī)美術區(qū)域活動之間的區(qū)別來思考下一步的研究。
頒發(fā)證書
活動最后，為承擔活動現(xiàn)場、進行理論分享的老師頒發(fā)證書。（李林）
武侯二十六幼,研訓活動,學校課程建設
