一路思，一路行，方致遠。11月22日晚，王成奎名師工作室領(lǐng)銜人王成奎老師帶領(lǐng)工作室成員暨輻射引領(lǐng)項目組成員開展主題為“且思且行，漸行漸明”的研修活動。
王老師首先對“基于國際閱讀測評的小學高段學生閱讀素養(yǎng)測評實踐研究”的測評反饋情況作了說明，進行小學高段閱讀素養(yǎng)分級測評的分析，提出小學高段閱讀素養(yǎng)分級測評工具修改建議，建議大家完善小學高段閱讀素養(yǎng)分級測評工具，并提出小學高段閱讀素養(yǎng)分級測評的策略。
王老師根據(jù)項目組的課題研究，結(jié)合“雙新”背景下的素養(yǎng)導向的課堂教學改革趨勢，提出了促進學生“轉(zhuǎn)識成慧”的策略探索：整合學習資源，拓展學習內(nèi)容；創(chuàng)設單元情境，獲取真切體驗；系統(tǒng)設計學習，強化學習關(guān)聯(lián)；分解學習目標，開展進階學習；靈活遷移運用，形成語文素養(yǎng)。
工作室成員還分組進行研修，鄭孟、王葉等老師談了自己在小學高段閱讀素養(yǎng)教學實踐中的困惑，其他人員分別交流了自己的認識，共同商討解決辦法。
最后，工作室領(lǐng)銜人王成奎對所有工作室成員及青年教師提出建議，并對近期工作作出安排并布置工作任務。（張紅 通訊員 彭娟 王葉）
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