教師是推動教育數(shù)字轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵軟實力，是構(gòu)建高質(zhì)量教育體系和培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要支撐。為貫徹落實教育部《教師數(shù)字素養(yǎng)》行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建新時代數(shù)字化教育師資隊伍，11月20日上午，成都高新區(qū)芳草小學(xué)舉行數(shù)字化骨干教師團隊建設(shè)啟動會。會議由芳草小學(xué)陳千禧老師主持，學(xué)校黨支部書記、校長樊祥、信息中心成員、科大訊飛專家及全校數(shù)字化骨干教師參加了會議。
會議伊始，信息中心邵嵐副主任為老師們進(jìn)行了《教師數(shù)字素養(yǎng)》標(biāo)準(zhǔn)解讀，邵主任基于教育部發(fā)布的《教師數(shù)字素養(yǎng)》行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)文件，詳細(xì)介紹了新時代的教師數(shù)字素養(yǎng)框架，舉例說明了數(shù)字化意識、數(shù)字技術(shù)知識與技能、數(shù)字化應(yīng)用、數(shù)字社會責(zé)任、專業(yè)發(fā)展五個維度的評價指標(biāo)和具體描述，幫助教師們深入理解和掌握教師數(shù)字素養(yǎng)的內(nèi)涵和要求。
信息中心林宇主任具體介紹了《成都高新區(qū)芳草小學(xué)數(shù)字化骨干教師團隊建設(shè)工作方案》。林主任從團隊建設(shè)的指導(dǎo)思想、階段目標(biāo)、任務(wù)規(guī)劃、保障措施等方面，詳細(xì)闡述了工作方案的主要內(nèi)容和要求。
劉麗主任宣讀學(xué)校數(shù)字化骨干教師團隊名單，團隊共24位老師，包括17位數(shù)字化優(yōu)長教師和7位數(shù)字化潛力教師。信息中心將以這支骨干教師隊伍為中堅力量，開展高階培訓(xùn)，積極搭建平臺，引導(dǎo)骨干團隊積極參與各級教育教學(xué)案例評比和智慧課堂教學(xué)比賽等活動，不斷錘煉自身專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)更多教師在數(shù)字化與學(xué)科融合教學(xué)方面的專業(yè)化發(fā)展。
骨干教師代表黃渙老師分享交流了參加高新區(qū)數(shù)字素養(yǎng)提升研修班的心得體會。最后，黃老師介紹了一些實用的技術(shù)工具軟件，將自己學(xué)會的先進(jìn)經(jīng)驗分享給老師們。
科大訊飛的專家團隊為參會老師介紹了基于人工智能的數(shù)字化教育應(yīng)用場景，包括訊飛星火認(rèn)知大模型、暢言智慧課堂、課后服務(wù)平臺、智慧體育等，介紹了每一個場景的功能和特點，以及在實際教學(xué)中的應(yīng)用效果和案例。
在討論環(huán)節(jié)中，老師們就如何更好地適應(yīng)數(shù)字化時代的教學(xué)方式以及如何解決數(shù)字化教育應(yīng)用中可能遇到的問題等方面進(jìn)行了深度交流。樊祥校長也和科大訊飛專家探討了當(dāng)前數(shù)字化教學(xué)的發(fā)展趨勢和學(xué)校面臨的機遇與挑戰(zhàn)。
會議最后，樊祥校長對本次活動進(jìn)行總結(jié)發(fā)言。樊校長表示，本次活動是學(xué)校數(shù)字化骨干教師團隊建設(shè)的重要組成部分，也是學(xué)校智慧教育發(fā)展的重要舉措，希望全體教師能夠以本次活動為契機，主動學(xué)習(xí)和掌握數(shù)字化教學(xué)的先進(jìn)理念和方法，積極參與和推進(jìn)數(shù)字化教育的實踐和創(chuàng)新，不斷提升自身數(shù)字素養(yǎng)和專業(yè)水平，共同助力學(xué)校教育高質(zhì)量發(fā)展。（彭魯湘 通訊員 曹宇航）
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