11月27日，2023中小學(xué)課程建設(shè)與發(fā)展大會(huì)暨首屆中小學(xué)特色課程博覽會(huì)——“中小學(xué)綜合（研學(xué)）實(shí)踐與勞動(dòng)教育課程建設(shè)主題論壇”如期在成都高新新城學(xué)校舉行，與會(huì)專家、校長(zhǎng)、教師們共同探討了新課標(biāo)背景下，新時(shí)代勞動(dòng)教育與研學(xué)實(shí)踐教育的發(fā)展方向及實(shí)現(xiàn)途徑。
成都高新新城學(xué)校書記、校長(zhǎng)楊群從特色教學(xué)模式、特色課程建設(shè)、特色平臺(tái)創(chuàng)立、特色教學(xué)項(xiàng)目幾方面介紹了學(xué)校的辦學(xué)情況，并緊扣論壇主題，介紹了學(xué)校勞動(dòng)教育開展的頂層邏輯、課程架構(gòu)、實(shí)施路徑、評(píng)價(jià)方式。
成都高新區(qū)教育文化體育局四級(jí)調(diào)研員胡斌處長(zhǎng)高度肯定了新城學(xué)校在勞動(dòng)教育課程建設(shè)方面的成績(jī)，并期望學(xué)校充分利用大數(shù)據(jù)與信息技術(shù)手段，完善多元評(píng)價(jià)體系，以勞強(qiáng)體，以勞育美！
四川西部教育研究院院長(zhǎng)助理李祥瑞所長(zhǎng)提出：課程建設(shè)是教育的核心，勞動(dòng)教育不能僅僅是勞動(dòng)而沒有教育，要在學(xué)生中弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)，尊重勞動(dòng)。
北京師范大學(xué)教育基本理論研究院副院長(zhǎng)班建武教授在講座《新時(shí)期勞動(dòng)教育的內(nèi)涵特征與實(shí)踐路徑》中提出：教育的目的是指向人的成才！勞動(dòng)教育作為全面發(fā)展教育的重要組成部分，對(duì)促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步具有重要意義。班教授為大家指明了在勞動(dòng)教育中，要充分實(shí)現(xiàn)教育與生產(chǎn)勞動(dòng)的“實(shí)質(zhì)融合”，而非形式的結(jié)合；在實(shí)踐上，要培育學(xué)生正確的勞動(dòng)價(jià)值觀和勞動(dòng)態(tài)度，構(gòu)建一種整合的、開放性的勞動(dòng)教育實(shí)踐體系。
成都高新新城學(xué)校副校長(zhǎng)何麗霞從實(shí)施勞動(dòng)教育的“五個(gè)工程”——立柱架梁、夯基壘臺(tái)、春風(fēng)化雨、同心育人、扎根落地出發(fā)，介紹了學(xué)校將勞動(dòng)教育納入人才培養(yǎng)全過(guò)程，改善學(xué)生的精神面貌，以勞樹德、增智、強(qiáng)體、健美，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)的實(shí)踐模式。
石家莊私立一中附屬小學(xué)校長(zhǎng)李佟帶領(lǐng)現(xiàn)場(chǎng)老師們跟著課本去“旅行”，感受祖國(guó)的大好河山，也讓現(xiàn)場(chǎng)老師們真正感受到研學(xué)究竟應(yīng)該“研”什么？“學(xué)”什么？——要研歷史，學(xué)文化！教育沒有圍墻，世界才是課堂，知識(shí)教育能頂一陣子，而素養(yǎng)教育能頂一輩子！
下午的現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng)更是掀起了一陣熱潮！新城“小老師”們帶領(lǐng)與會(huì)老師們參觀學(xué)校特色課程功能室，體驗(yàn)剪紙、扎染、陶藝等藝術(shù)特色課程，參觀勞動(dòng)實(shí)踐基地——拾稷園，體驗(yàn)包餃子的樂趣！
綜合實(shí)踐活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的有效途徑。怎樣切實(shí)落實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，實(shí)現(xiàn)其課程價(jià)值，在活動(dòng)中鍛煉實(shí)踐邏輯？成都師范學(xué)院徐猛副教授從“綜合”“實(shí)踐”“活動(dòng)”三個(gè)關(guān)鍵詞出發(fā)，介紹了如何落實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)，給現(xiàn)場(chǎng)老師們很多啟發(fā)和指導(dǎo)。
怎樣將國(guó)家教育政策有效落地并切合地方特色創(chuàng)建課程？成都市第二十中學(xué)校楊關(guān)鍵副校長(zhǎng)為現(xiàn)場(chǎng)老師們介紹了學(xué)�！按笸恕蹦Ｊ较�，綜合實(shí)踐課程建設(shè)的實(shí)施路徑。
成都市全興小學(xué)校李穎副校長(zhǎng)從抓好勞動(dòng)教育的六個(gè)落實(shí)——制度建設(shè)、場(chǎng)所支撐、文化內(nèi)驅(qū)、活動(dòng)開展、評(píng)價(jià)導(dǎo)向、課程建設(shè)，介紹了如何促進(jìn)學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)的養(yǎng)成。
怎樣打破傳統(tǒng)的學(xué)校課堂教學(xué)模式，解決區(qū)域校園勞動(dòng)課程差異化、虛化、邊緣化的問(wèn)題？廣元朝天區(qū)羊木鎮(zhèn)小學(xué)支部書記、校長(zhǎng)姜文成從弘揚(yáng)農(nóng)耕文化、家校社共協(xié)同、健全各項(xiàng)制度、常態(tài)勞動(dòng)評(píng)價(jià)等方面向現(xiàn)場(chǎng)老師們介紹了扎根鄉(xiāng)土的勞動(dòng)教育實(shí)踐探索。
本次論壇通過(guò)主題演講、研討和課例分享的形式，對(duì)綜合（研學(xué)）實(shí)踐與勞動(dòng)教育課程的教育理念、教學(xué)方法以及實(shí)施策略等內(nèi)容展開了研究和討論。并在各位專家學(xué)者的指導(dǎo)下，共同尋找最佳實(shí)踐和可行性方案，讓現(xiàn)場(chǎng)校長(zhǎng)、老師們對(duì)綜合實(shí)踐與勞動(dòng)教育課程建設(shè)如何有效開展和實(shí)施有了更加深刻的理解，也更加明晰了新時(shí)代勞動(dòng)教育與研學(xué)實(shí)踐教育的發(fā)展方向及實(shí)現(xiàn)途徑。（黃小林）
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