為深入貫徹落實(shí)《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》精神，落實(shí)幼兒園課程游戲化目標(biāo)，加強(qiáng)戶外自主游戲中教師的觀察，新都區(qū)學(xué)前教育教研聯(lián)盟第三組于2023年11月28日齊聚桂湖幼兒園龍虎分園開(kāi)展了以“落地評(píng)估指南 賦能游戲觀察”為主題的研討交流活動(dòng)。
如約而至
區(qū)游戲聯(lián)組的老師們?cè)缭鐏?lái)到幼兒園，并進(jìn)行有序的簽到，領(lǐng)取參觀牌。
專(zhuān)題分享
首先，桂湖幼兒園龍虎分園執(zhí)行園長(zhǎng)王玉嬌帶來(lái)了專(zhuān)題分享《落地評(píng)估指南 賦能游戲觀察》，從何謂觀察、為何觀察、觀察之困三方面與全體老師進(jìn)行了問(wèn)題交流和深入研討。
現(xiàn)場(chǎng)戶外游戲觀摩
隨后，教師們帶著觀察記錄表前往戶外區(qū)域進(jìn)行戶外游戲現(xiàn)場(chǎng)觀摩，觀察記錄孩子們的戶外游戲；通過(guò)游戲中幼兒的所行、所言，去識(shí)別、理解和判斷，思考教師如何提供適宜的支持和回應(yīng)性支持。
分享交流
許雅玲老師帶來(lái)《戶外自主游戲中的教師觀察》專(zhuān)題分享
張永雪老師分享游戲案例《搭灶記》
聚焦現(xiàn)場(chǎng)，互動(dòng)教研
在現(xiàn)場(chǎng)游戲觀摩和專(zhuān)題分享后，教師們結(jié)合游戲現(xiàn)場(chǎng)的視頻，分組圍繞游戲記錄表中的觀察實(shí)錄、思考與分析、策略與措施三方面進(jìn)行研討與梳理，并將討論成果以思維導(dǎo)圖的方式向大家展示。老師在觀察、傾聽(tīng)、解讀視頻中兒童游戲行為的思維碰撞中，尋找到相應(yīng)的指導(dǎo)策略，進(jìn)一步支撐和推進(jìn)游戲的進(jìn)程，助推幼兒的發(fā)展。
活動(dòng)總結(jié)
活動(dòng)最后，新都區(qū)桂湖幼兒園龍虎分園執(zhí)行園長(zhǎng)王玉嬌對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，指出觀察作為了解幼兒的一個(gè)通道，教師們首先要明確目標(biāo)對(duì)象以及重點(diǎn)觀察的問(wèn)題，保持好奇，滿懷期待地去多元地觀察，通過(guò)聽(tīng)、看、讀、談等多元的方式跟幼兒交流，了解幼兒，從而進(jìn)行反思、分析與策略梳理。在這樣一個(gè)不斷去觀察、反思、再驗(yàn)證、再觀察的循環(huán)往復(fù)的過(guò)程中，相信老師們能不斷提升自己的觀察力。（江蕾 通訊員 張永雪）
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