為深入貫徹成都市名師工作室建設(shè)文件精神，實(shí)現(xiàn)“名師引領(lǐng)、團(tuán)隊(duì)合作、全員提高、資源共享、均衡互補(bǔ)”的教師專業(yè)成長共同體，加強(qiáng)名師工作室與天府中學(xué)教育集團(tuán)的深入互動，促進(jìn)參研教師師幼互動質(zhì)量的提升，近日，成都市宋梅名師工作室集體研修暨天府中學(xué)教育集團(tuán)第二屆學(xué)術(shù)年會學(xué)前段分會場活動在四川天府新區(qū)鹿溪幼兒園舉行。
專家講座，明晰要點(diǎn)
四川師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教師、學(xué)前教育學(xué)博士魏婷，以“運(yùn)動CLASS工具提升師幼互動質(zhì)量”為題展開專題講座。魏老師圍繞情感支持、班級管理、教育支持三個維度，詳細(xì)解讀了《CLASS活動評估記分系統(tǒng)》，通過案例解析，老師們了解了高質(zhì)量師幼互動的樣態(tài)。
解鎖實(shí)操
隨后，張萍老師帶來了大班音樂活動《飛奔去月球吧》，老師們帶著CLASS評估系統(tǒng)量表走進(jìn)活動現(xiàn)場，根據(jù)量表細(xì)則重點(diǎn)觀察教師與幼兒的互動。
研討交流
觀摩結(jié)束后，教師們分小組研討在活動中觀察到的師幼互動行為。與魏婷老師、名師工作室成員進(jìn)行深入的交流對話，通過這種方式，教師們不僅能夠分享自己觀察的心得，還借助專家的見解來進(jìn)行思維的碰撞，從而更全面地理解師幼互動。
環(huán)境觀摩
工作室成員一起參觀幼兒園環(huán)境，領(lǐng)銜人宋梅園長與工作室成員及班級教師現(xiàn)場互動，從環(huán)境與課程的融合、區(qū)角環(huán)節(jié)材料的投放等方面進(jìn)行了指導(dǎo)。
研修沒有終點(diǎn)，學(xué)習(xí)無止境。本次活動為老師們提供了一個學(xué)習(xí)和交流的平臺，老師們在講座、觀摩、研討、對話的過程中對師幼互動有了更全面的理解，并帶著這份理解走進(jìn)各自園所的教育現(xiàn)場，讓師幼互動真實(shí)且有意義的發(fā)生。（黃小林）
名師引領(lǐng)助成長,鹿溪幼兒園,高質(zhì)量“師幼互動”
