2023年11月28日，成都市溫江區(qū)通平小學(xué)校全體數(shù)學(xué)教師齊聚一年級(jí)二班教室，開展本學(xué)期教研活動(dòng)。本次活動(dòng)的主題是“雙新”背景下農(nóng)村小學(xué)低段數(shù)學(xué)課堂學(xué)生傾聽與表達(dá)提升策略研究。
本次教研活動(dòng)分為課前研討、課例展示、課后研討三個(gè)環(huán)節(jié)。在課前研討中，數(shù)學(xué)教研組全體成員對(duì)李玉玲老師的試講課例都提出了寶貴的想法和建議。
上午第二節(jié)課，李玉玲老師在一年級(jí)二班執(zhí)教《前后》一課。這節(jié)課是關(guān)于“確定位置”的起始課。李老師在教學(xué)中結(jié)合森林運(yùn)動(dòng)會(huì)的情境圖，讓學(xué)生觀察5只小動(dòng)物之間的前后順序，搭建語言支架，同桌之間說一說，用前后來描述它們的位置關(guān)系，讓孩子的數(shù)學(xué)語言表達(dá)更準(zhǔn)確和完整。
課后，李玉玲老師首先對(duì)自己的展示課進(jìn)行了反思和總結(jié)。各位老師對(duì)這節(jié)課進(jìn)行了評(píng)價(jià)與肯定：在課堂中，讓學(xué)生充分的交流與表達(dá)，在活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；教師注重?cái)?shù)學(xué)語言表達(dá)的準(zhǔn)確性與完整性。同時(shí)，也給出了一些指導(dǎo)性的意見：在設(shè)計(jì)一堂課時(shí)，要從整體中去架構(gòu)本堂課的位置；在課中可以大膽放手，勇于創(chuàng)新，敢于試錯(cuò)，利用好課堂中生成的教學(xué)資源；在課堂中不僅是解決問題，更重要是發(fā)現(xiàn)問題，可以多追問“你是怎么想的，為什么呢？”給予孩子充分的時(shí)間和空間積極的思考。
教研活動(dòng)不僅是一次靈魂的喚醒，更是一場詩意的修行。一次活動(dòng)，一次成長，深耕課堂，潛心育人。通平小學(xué)將本著嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度、對(duì)教學(xué)孜孜不倦的追求，不忘初心，砥礪前行。（張紅 通訊員 李玉玲）
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