2023年11月30日，沐浴著冬日的陽光，成都市龍泉驛區(qū)洪河小學(xué)校再次邀請到了中小學(xué)高級(jí)教師、武侯區(qū)學(xué)科帶頭人、全國群文閱讀大賽一等獎(jiǎng)獲得者劉芳老師到校指導(dǎo)課題研究活動(dòng)。洪河小學(xué)馮秀琴副校長、教科室黃敏主任，洪小全體小語成員共同參與了本次活動(dòng)。
課例觀摩
楊華老師授課《“精彩”極了和“糟糕”透了》
柴頊老師授課《民間故事探尋之旅》
專家點(diǎn)評
課后，劉芳老師對兩節(jié)展示課做了細(xì)致地點(diǎn)評。劉老師指出，無論是單篇還是群文，授課教師都應(yīng)該精準(zhǔn)挖掘訓(xùn)練學(xué)生思維力的切入點(diǎn)，使用相應(yīng)的教學(xué)策略，去挖掘人物行為背后的真實(shí)想法、最終目的，努力將學(xué)生的思維引向更廣處。
劉老師專業(yè)的點(diǎn)評與指導(dǎo)，讓課題組成員對思辨性閱讀與表達(dá)的課堂實(shí)踐有了更深層次的理解和認(rèn)識(shí)。
實(shí)踐操作
想要通過群文教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的高階思維能力，提高學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，授課教師需要對文本進(jìn)行結(jié)構(gòu)化解讀�；顒�(dòng)的第三環(huán)節(jié)，課題組成員根據(jù)年段進(jìn)行分組，對相應(yīng)的群文文本進(jìn)行結(jié)構(gòu)化解讀實(shí)操練習(xí)。
本次活動(dòng)意在深化“培養(yǎng)有見識(shí)的閱讀者和負(fù)責(zé)任的表達(dá)者”的理念，推進(jìn)“思辨”因子在常態(tài)課中的落實(shí)。生動(dòng)的課，精彩的評，深刻的思。山高自可登臨上，水深不妨涉足知。愿此次研討的燈火，能指引洪河小學(xué)全體語文教師在《小學(xué)語文思辨性閱讀與表達(dá)任務(wù)群教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施研究》之路上步履不停，求索不止。（李林 通訊員 王愉）
成都市龍泉驛區(qū)洪河小學(xué)校
