課題研究是教育科研的重要載體，是提高課程質量，提升教師專業(yè)技能等方面的重要途徑。12月1日上午，崇州市明湖小學校組織開展四川省教育廳統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展研究中心規(guī)劃課題《新體制小學校本研修課程建設的實踐研究》開題報告會。
本次開題活動邀請了成都大學師范學院教育學博士劉曉、崇州市教培中心副主任王智勇、崇州市教培中心教育改革研究室主任饒成滔蒞臨本次會議，學校領導及課題組成員參加了此次開題活動。
聚焦·課題匯報展思路
課題組任煉老師、楊佩老師、祝麗蓉老師分別從課題研究背景及現(xiàn)狀調查、文獻綜述和核心概念界定、研究價值與研究視角、研究目標內容與方法、研究組織與分工進度、預期成果及條件保障等方面進行了匯報。課題組的匯報陳述條理清晰，從學校實際情況出發(fā)，以多種形式呈現(xiàn)研究的方法與過程。
賦能·深度對話解疑惑
專家組劉曉博士進行了有效指導，提出了系列建議：題目要準確和簡潔，并且要與研究內容密切吻合；要進一步梳理實施步驟，明確每個研究階段的具體措施；針對課題研究方向的切入口要鮮明，將課題做細、做精、做透。
饒主任充分肯定了課題的結構、思路以及課題研究過程的扎實，同時建議課題組老師們還應加強對國家政策的解讀，加強對校本研修理論模型的構建和設想。
王主任談到“課題組的老師們要分工明確，研究的過程要落實，評估要及時”。最后，王主任鼓勵課題組成員繼續(xù)加強學習，爭取再次取得突破。
方向·表態(tài)發(fā)言靶目標
最后，課題負責人王軍校長就這次科研課題表態(tài)，表示學校將一如既往地高度重視該課題的研究，結合專家意見進一步修訂研究方案，保障課題順利開展。王校長希望課題組成員在專家指導下，精心規(guī)劃，梳理修訂，潛心研究，共同提高。
乘科研之風帆，匯專家之智慧，促教師之成長。此次開題會的成功舉行為課題組成員進一步明晰課題的研究思路，為下一步研究工作的開展指明了方向。相信有了專家的指引和學校的支持，課題研究工作將有序、扎實推進，研究之行定會繁花似錦，一路歡歌!（黃小林 通訊員 明語 牟思敏）
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