2023年11月22日，成都高新區(qū)芳草小學(xué)三個課題組在成都高新區(qū)教師發(fā)展中心對近期的研究課題進行了詳細(xì)的匯報，并得到了在場專家的高度評價和指導(dǎo)。
《比較視野下國際理解教育課程的實踐研究》課題由盧珮璇老師代表課題組全體成員進行匯報。盧老師對課題擬解決的問題、課題的研究目標(biāo)和內(nèi)容、本研究的開展情況、推進情況以及當(dāng)前取得的一些認(rèn)識性成果、操作性成果進行了匯報。
《核心素養(yǎng)導(dǎo)向的實踐性閱讀模式研究》課題由何慧老師匯報本階段工作重點及階段研究成果，開發(fā)核心素養(yǎng)導(dǎo)向的實踐性閱讀，揭示核心素養(yǎng)導(dǎo)向的實踐性閱讀的實現(xiàn)機制，形成核心素養(yǎng)導(dǎo)向的實踐性閱讀操作工具包。
《兒童視角的大綜合實踐活動課程建設(shè)研究》課題由王德珍老師匯報本課題著重解決綜合實踐活動課程建設(shè)中存在的三個問題：課程適切性問題、課程實踐性問題、課程融合性問題。
在聽取了研究團隊的匯報后，在場的專家們對他們的研究給予了高度的評價。他們認(rèn)為，芳草小學(xué)研究團隊在這個課題上的工作具有很高的創(chuàng)新性和實用性，對于解決當(dāng)前的社會問題具有重要的意義。
同時，專家們也對研究團隊提出了一些寶貴的建議。他們指出，研究團隊在研究過程中應(yīng)更加注重數(shù)據(jù)的收集和分析，以確保研究結(jié)果的準(zhǔn)確性和可靠性。此外，他們還建議研究團隊在未來的研究中，應(yīng)更加關(guān)注研究的實際應(yīng)用，以期將研究成果轉(zhuǎn)化為實際的社會價值。
這次的課題匯報和專家指導(dǎo)不僅提高了芳草小學(xué)研究團隊的研究能力，也為后續(xù)研究提供了新的方向和思路，期待在未來的研究中取得更大的成果！（彭魯湘 通訊員 韓彩燕）
芳草小學(xué),課題匯報,課程建設(shè)
