寒風(fēng)與烈陽爭現(xiàn)，美師與勤生共贏。踏水學(xué)校一年一度的“尚美杯”教研組課例研究展評活動迎來第四個比賽日。12月1日，小學(xué)低段數(shù)學(xué)組閃亮登場！
小學(xué)低段數(shù)學(xué)組的老師們針對低年級學(xué)生不會聽課，不認(rèn)真聽課，怯于表達(dá)和表達(dá)不清楚等問題，提出了本次研究主題——“學(xué)為中心”下課堂任務(wù)設(shè)計(jì)促傾聽與表達(dá)能力提升。經(jīng)過多次集體備課、磨課、議課，大家有所收獲。
展評活動開始，李翻翻老師和張燕老師從研究背景、學(xué)生現(xiàn)狀、量表開發(fā)、整體解讀、培養(yǎng)策略和教學(xué)困惑等方面進(jìn)行課前陳述。
接著，肖思勤老師帶來課例展示《分物游戲》。
課后，小學(xué)低段數(shù)學(xué)組教師迅速整理資料，積極交流，用真實(shí)的數(shù)據(jù)量化傾聽與表達(dá)的效果，由劉偉老師和譚華英老師進(jìn)行課后匯報。
一個人可以走得很快，一群人才能走得更遠(yuǎn)。本次展評，為教師發(fā)展搭建了良好的學(xué)習(xí)和交流平臺。小學(xué)低段數(shù)學(xué)組老師齊心協(xié)力，精心設(shè)計(jì)課堂任務(wù)，確定觀察點(diǎn)，細(xì)摳語言，不同的思維碰撞在一起，擦出了絢麗的火花。
“教”學(xué)路漫漫，“研”途皆風(fēng)景。相信在一次次的研討后，老師們都會以嶄新的姿態(tài)砥礪奮進(jìn)，綻放教育風(fēng)采。小學(xué)低段數(shù)學(xué)組老師將始終牢記教育使命，在研途中不斷打磨出精品課，培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀數(shù)學(xué)老師，為踏水學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升貢獻(xiàn)本組力量。（張紅 通訊員 張燕）
踏水學(xué)校,教研組課例研究展評活動,教師教學(xué)水平
