2018年，中國(guó)教育科學(xué)研究院協(xié)同創(chuàng)新中心建構(gòu)了財(cái)經(jīng)素養(yǎng)“三九五體系”，為財(cái)經(jīng)素養(yǎng)的培養(yǎng)提供了科學(xué)的理論研究基礎(chǔ)。為此，四川天府新區(qū)美岸小學(xué)圍繞“三九五體系”，依托《數(shù)學(xué)文化背景下小學(xué)財(cái)經(jīng)素養(yǎng)培養(yǎng)實(shí)踐研究》課題，探索出了一條財(cái)經(jīng)素養(yǎng)培養(yǎng)實(shí)踐之路。
本課題自2022年立項(xiàng)以來(lái)，基于課題的有效推進(jìn)和學(xué)生的認(rèn)知，在“課程深化”方面，老師針對(duì)不同學(xué)段學(xué)生的年齡特征，以多個(gè)主題為引領(lǐng)開(kāi)展適合學(xué)生的財(cái)經(jīng)素養(yǎng)課程，將財(cái)經(jīng)素養(yǎng)培養(yǎng)的主題框架確定為“識(shí)錢(qián)、賺錢(qián)、花錢(qián)、存錢(qián)、捐錢(qián)”。在“課外實(shí)踐”方面，開(kāi)展豐富的實(shí)踐活動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)財(cái)經(jīng)知識(shí)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生財(cái)經(jīng)素養(yǎng)。在“課程融合”方面，學(xué)校將財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育貫穿教育全過(guò)程，做到常態(tài)化，持久化。在“評(píng)價(jià)多元”方面，學(xué)校以學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)為指導(dǎo)，將德育常規(guī)與學(xué)生設(shè)計(jì)的美岸幣相結(jié)合，作為學(xué)生成長(zhǎng)評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。
課題研究重在過(guò)程，重在實(shí)踐，更需要老師不間斷地梳理、交流和總結(jié)，為了讓課題研究的過(guò)程更具有實(shí)效性，課題研究過(guò)程中產(chǎn)生最大化效能，課題組成員經(jīng)常召開(kāi)課題組會(huì)議，反思總結(jié)，學(xué)習(xí)提升，保障了課題研究順利開(kāi)展。
2023年11月15日，美岸小學(xué)財(cái)經(jīng)素養(yǎng)課題參加并順利通過(guò)了四川天府新區(qū)教育科學(xué)研究院組織的教育科研規(guī)劃課題階段評(píng)審。課題組圍繞階段研究目標(biāo)、研究思路與措施、成果與效果、不足與反思等內(nèi)容進(jìn)行匯報(bào)。評(píng)委專(zhuān)家們對(duì)課題給予充分肯定，并對(duì)存在的問(wèn)題和改進(jìn)與提升作出指導(dǎo)。
肖沖校長(zhǎng)作為課題負(fù)責(zé)人，指出課題研究是一個(gè)長(zhǎng)期而復(fù)雜的過(guò)程，需要不斷地探索和實(shí)踐。今后老師們將繼續(xù)依托課題研究，深入探究小學(xué)生財(cái)經(jīng)素養(yǎng)發(fā)展規(guī)律，遵循規(guī)律完善重構(gòu)科學(xué)化、序列化的財(cái)經(jīng)素養(yǎng)課程體系。同時(shí)指出將理論與實(shí)踐結(jié)合，讓財(cái)經(jīng)素養(yǎng)為學(xué)生未來(lái)生活、學(xué)習(xí)和工作奠定重要的基礎(chǔ)，讓美好教育為每個(gè)孩子的終身幸福奠基。（黃小林 通訊員 張婉玥）
美岸小學(xué),財(cái)經(jīng)素養(yǎng)培養(yǎng)實(shí)踐,課題中期展成效
