為落實(shí)成都高新區(qū)“課程教學(xué)三年行動(dòng)計(jì)劃”，打造“學(xué)為中心”課堂，2023年11月27日，成都高新新源學(xué)校舉行了第十五屆教育教學(xué)年會(huì)之“學(xué)為中心”課堂論壇。本次論壇活動(dòng)圍繞如何構(gòu)建學(xué)為中心的課堂展開，由學(xué)校低段數(shù)學(xué)組、低段英語組、體育組、道德與法治組的教師代表進(jìn)行交流。
低段數(shù)學(xué)組林霞老師分享《以學(xué)為中心的數(shù)學(xué)課堂探索》
低段英語組宋小雪老師分享《學(xué)為中心，趣探索》
體育組翟大為老師分享《以學(xué)為中心教學(xué)的九個(gè)新視角》
道德與法治組梁麗老師分享《學(xué)為中心的作業(yè)設(shè)計(jì)，讓素養(yǎng)持續(xù)生長》
活動(dòng)最后，楊石副校長作總結(jié)。她首先肯定了發(fā)言老師及教研組在實(shí)踐中不斷總結(jié)、善思善進(jìn)的精神。接著對每個(gè)組的發(fā)言進(jìn)行了點(diǎn)評，肯定了優(yōu)點(diǎn)，也指出了不足。最后她提到從傳統(tǒng)的“三中心”到新的“三中心”，必然是思想的轉(zhuǎn)變帶來的行動(dòng)表達(dá)。以學(xué)為中心就是要以學(xué)生的發(fā)展、學(xué)生的學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)的效果為中心。充分分析學(xué)情，摸清學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)和潛能，分層教學(xué)設(shè)計(jì)；開展基于真實(shí)情境的學(xué)習(xí)活動(dòng)；建立及時(shí)反饋機(jī)制，對學(xué)習(xí)的效果進(jìn)行評價(jià)。不斷完善向陽花課程，探究自己學(xué)科如何體現(xiàn)“學(xué)為中心”，上好每一堂課。
山積而高，澤積而長。以此次“學(xué)為中心”課堂論壇為契機(jī)，各教研組定會(huì)以赤誠之心、昂揚(yáng)之姿、奮進(jìn)之勢，深耕課堂，探索自己學(xué)科獨(dú)特的“學(xué)為中心”落地方式，將理想的課堂畫像逐步轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的課堂模型，助力向陽花學(xué)子自主全面發(fā)展。（江蕾 通訊員 王艷）
立足核心素養(yǎng)培育,新源學(xué)校,教師,構(gòu)建“學(xué)為中心”課堂
