用心教研，研之有悟。為推進(jìn)義務(wù)教育體育與健康課程單元整體教學(xué)的研究與實(shí)踐，提升學(xué)校體育學(xué)科單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施水平，找準(zhǔn)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)，2023年12月11日，明湖小學(xué)全體教師以“教以潛心，研以致遠(yuǎn)”為主題進(jìn)行“學(xué)習(xí)目標(biāo)如何制定”的學(xué)習(xí)。
羅姍老師首先指出：?jiǎn)卧哪繕?biāo)是單元內(nèi)容確定的重要依據(jù)，也是單元主題的具體化。大單元的目標(biāo)設(shè)置絕非只是知識(shí)、技能和方法的掌握，而是從核心素養(yǎng)培育點(diǎn)高度，注重運(yùn)動(dòng)能力的形成、健康行為的培養(yǎng)和體育品德的塑造，真正實(shí)現(xiàn)以體育人。
接下來(lái)，陳磊老師以《腳內(nèi)側(cè)傳接球》課例為例，強(qiáng)調(diào)課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)于學(xué)習(xí)目標(biāo)提出了三要素：條件、行為與結(jié)果、表現(xiàn)。緊接著用足球典型陣型433為大家講解運(yùn)動(dòng)能力（知識(shí)、技能、體能、比賽）、健康行為（鍛煉意識(shí)和習(xí)慣、情緒調(diào)控、環(huán)境適應(yīng)能力）、體育品德（體育精神、體育品德、體育品格）。最后陳磊老師提到：教育學(xué)是要關(guān)注學(xué)生的主體發(fā)展的，而最終結(jié)果也是在學(xué)生身上發(fā)生變化。
百想齊思，思附踐行。通過本次景明講堂活動(dòng)，老師們更加深刻意識(shí)到準(zhǔn)確把握大單元教學(xué)的學(xué)習(xí)目標(biāo)是當(dāng)前教育改革的趨勢(shì)，要在學(xué)科教學(xué)中積極踐行，努力探索立足精準(zhǔn)目標(biāo)大單元整體教學(xué)之“道”，在專業(yè)成長(zhǎng)的道路上越走越遠(yuǎn)。（黃小林）
明湖小學(xué),教師教研,學(xué)科單元目標(biāo)
