開學(xué)伊始，教研先行。為了幫助三年級語文教師準(zhǔn)確把握新課標(biāo)方向，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，2023年9月20日，在金牛區(qū)教科院教研員程劍容老師的主持下，金牛區(qū)三年級語文“新課標(biāo)·新理念·新教學(xué)”教材分析研討活動在成都市茶店子小學(xué)校舉行。
活動準(zhǔn)備
教學(xué)研討活動前，程劍容老師與區(qū)語文中心組老師多次來到茶小進(jìn)行指導(dǎo)，就新課標(biāo)下的整體教學(xué)進(jìn)行答疑解惑。針對三年級上冊第三單元——童話，程老師帶領(lǐng)茶店子小學(xué)三年級語文組重點研讀教材，整體把握單元內(nèi)容，思考如何有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。學(xué)校老師加深了對新課標(biāo)理念的理解，對教研逐漸明白了方向。
在程老師的指導(dǎo)下，茶店子小學(xué)三年級語文組認(rèn)真準(zhǔn)備——研讀課標(biāo)與教材，研討教材編排，開展單元整體備課，打磨研究課例。
活動展示
茶店子小學(xué)三年級向紅蝶老師執(zhí)教《賣火柴的小女孩》
茶店子小學(xué)楊潔老師作《讀懂教材·緊扣課標(biāo)·整體設(shè)計》主題講座
茶店子小學(xué)何媛媛老師作三單元教材整體設(shè)計分享
茶店子小學(xué)李雯琪老師作《巧借單篇精讀，助推整本書閱讀》分享
教研員程老師圍繞“素養(yǎng)導(dǎo)向下的單元整體教學(xué)建議”進(jìn)行指導(dǎo)，為老師們聚焦新課標(biāo)，把握教學(xué)新理念，精準(zhǔn)地挖掘教材重難點，制訂適切的教學(xué)目標(biāo)提供了意見和建議。
最后，語文中心組成員、金豐路小學(xué)李琦潔老師對本次教研活動進(jìn)行了精彩的點評。她指出無論怎樣解讀教材，最終的落腳點都是學(xué)生，要體現(xiàn)以學(xué)生為中心。
語文中心組成員、金豐路小學(xué)李琦潔老師作點評
本次研訓(xùn)活動，為語文課堂效率提升提供借鑒，增強(qiáng)了參訓(xùn)教師落實課標(biāo)理念，開展單元整體教學(xué)設(shè)計的信心。
三年級，又是新的起點。聚焦新課標(biāo)理念，開展深入的教材解讀，扎實提升學(xué)生語文核心素養(yǎng)，茶店子小學(xué)教師們繼續(xù)努力前行。（魏雅莉）
金牛區(qū)三年級語文教材分析研討活動,茶店子小學(xué)
