為了促進(jìn)幼兒園課程不斷優(yōu)化，進(jìn)一步推進(jìn)課程實(shí)施的適宜性和有效性，提升教師的課程理解力和行動(dòng)力，從而提高幼兒園教學(xué)質(zhì)量。12月，溫江區(qū)萬(wàn)春鎮(zhèn)中心幼兒園園本教研組開(kāi)展了“溫暖‘研’途，攜手共話課程審議”教研培訓(xùn)。
微講座
項(xiàng)目活動(dòng)作為幼兒園課程園本化的重要途徑，成為了活動(dòng)組織的一種新形式。為了進(jìn)一步探索和推進(jìn)項(xiàng)目活動(dòng)的實(shí)踐研究，提升教師對(duì)項(xiàng)目活動(dòng)的理解，并有效挖掘項(xiàng)目活動(dòng)的教育價(jià)值，滿足幼兒個(gè)性發(fā)展需要，凸顯在項(xiàng)目中幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)和思維氣質(zhì)，萬(wàn)春鎮(zhèn)中心幼兒園喻春燕老師進(jìn)行了學(xué)習(xí)后二次分享——《幼兒園項(xiàng)目活動(dòng)的實(shí)施策略》，從項(xiàng)目活動(dòng)的內(nèi)涵與特質(zhì)案例分享、項(xiàng)目活動(dòng)開(kāi)展階段及策略、項(xiàng)目活動(dòng)的五個(gè)策略性特征四個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)地闡述，為教師們指引方向。
教師研討
審必研，研必思，思必行，為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》等文件精神，推進(jìn)幼兒園園本課程建設(shè)，提升教師對(duì)主題活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織能力，指向兒童經(jīng)驗(yàn)獲得的課程審議的深入共研，萬(wàn)春鎮(zhèn)中心幼兒園開(kāi)展了小中大班各年級(jí)組12月課程審議活動(dòng)。在審議前，各年級(jí)組老師齊聚一堂，就11月課程活動(dòng)的設(shè)計(jì)與開(kāi)展情況進(jìn)行了回顧總結(jié)與反思。
通過(guò)課程前審議，各年級(jí)組教師以幼兒經(jīng)驗(yàn)為切入點(diǎn)，明確、展開(kāi)主題思路，形成主題線索及網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，找到不斷擴(kuò)展的課程內(nèi)容及相關(guān)資源，如主題目標(biāo)、各類活動(dòng)安排、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、資源利用等目標(biāo)傾向，并以此提高活動(dòng)組織的層次性和遞進(jìn)性。
課程審議是課程建構(gòu)落地的通道，也是課程園本化實(shí)施的支點(diǎn)，更是課程主題實(shí)施必不可少的環(huán)節(jié)。萬(wàn)幼將始終堅(jiān)持預(yù)在主題前、行在主題時(shí)、思在主題后，將有效的課程審議作為支持兒童深度學(xué)習(xí)的推手，讓課程真正成為兒童有效成長(zhǎng)的載體。（張紅）
溫江區(qū)萬(wàn)春鎮(zhèn)中心幼兒園
