悅享音樂(lè)之美 探索教學(xué)之法
音樂(lè)組教研
為進(jìn)一步落實(shí)新課標(biāo)，推動(dòng)學(xué)校音樂(lè)教育的發(fā)展，提升學(xué)校音樂(lè)教師學(xué)科專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。12月12日成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)東部新區(qū)校區(qū)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)：成都實(shí)小東部新區(qū)校區(qū)）校再次邀請(qǐng)到青羊區(qū)中學(xué)高級(jí)教師，特級(jí)教師國(guó)培項(xiàng)目資深講師張琳老師，為成都實(shí)小東部新區(qū)校區(qū)，及東部新區(qū)部分音樂(lè)教師進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)。參與本次音樂(lè)教研活動(dòng)的學(xué)校還有：金堰學(xué)校、簡(jiǎn)陽(yáng)石室陽(yáng)安學(xué)校、董家埂小學(xué)、壯溪小學(xué)、興隆小學(xué)。
專(zhuān)家指導(dǎo)，分析學(xué)情。此次教研著重從小學(xué)第二學(xué)段（3-6年級(jí)）的音樂(lè)教學(xué)展開(kāi)，隨著第二學(xué)段歌曲難度的增加，對(duì)學(xué)生的聲音、氣息、節(jié)奏、音準(zhǔn)有著更高的要求，所以在日常教學(xué)中學(xué)生基礎(chǔ)訓(xùn)練尤為重要。張琳老師展示了在該學(xué)段中如何去訓(xùn)練學(xué)生的音樂(lè)技能，結(jié)合柯?tīng)栁氖謩?shì)、聲勢(shì)律動(dòng)等方式讓學(xué)生愛(ài)上音樂(lè)，愛(ài)上音樂(lè)課堂。從課前問(wèn)好歌到直擊心靈的課堂結(jié)尾，張琳老師用過(guò)30多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，詮釋了什么是音樂(lè)之“美”。
本次教研活動(dòng)猶如暖陽(yáng)般溫煦，老師們收獲頗多。期待在未來(lái)的教學(xué)道路上，老師們會(huì)用飽滿(mǎn)的熱情投身到美育工作中去，將美傳遞給學(xué)生，讓美育之花綻放在校園的每一個(gè)角落。
“雙新”背景下的單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)主題講座
語(yǔ)文組教研
14日上午，成都市青羊區(qū)教育科學(xué)研究院資深教研員、特級(jí)教師黎紅為成都實(shí)小東部新區(qū)校區(qū)語(yǔ)文教師，帶來(lái)了一場(chǎng)指向“教學(xué)評(píng)一體化”的單元學(xué)習(xí)任務(wù)群設(shè)計(jì)路徑與策略的精彩講座。本次活動(dòng)邀請(qǐng)了金堰學(xué)校、簡(jiǎn)陽(yáng)石室陽(yáng)安學(xué)校、董家埂小學(xué)、壯溪小學(xué)語(yǔ)文教師，興隆小學(xué)校長(zhǎng)肖仲輝也帶領(lǐng)興隆小學(xué)的語(yǔ)文教師蒞臨教研活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，和老師們共學(xué)共研。
黎老師從課程形式及目標(biāo)解讀“教學(xué)評(píng)”一體化及學(xué)習(xí)任務(wù)群理解單元學(xué)習(xí)任務(wù)群設(shè)計(jì)路徑與策略和課例觀摩四個(gè)方面展開(kāi)，并結(jié)合多年的教育教研經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了精彩的講座分享。
講座伊始，黎老師從語(yǔ)文學(xué)科定義中最本質(zhì)的部分——語(yǔ)言文字運(yùn)用出發(fā)，詳細(xì)分析了核心素養(yǎng)四版塊之間的內(nèi)在邏輯聯(lián)系。促進(jìn)學(xué)習(xí)的回歸，讓學(xué)生得到“真學(xué)習(xí)”“真實(shí)踐”“真成長(zhǎng)”。
講座的最后，黎老師帶來(lái)了青羊區(qū)小學(xué)“立足單元 整體搭建學(xué)習(xí)支架優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì) 促進(jìn)教學(xué)評(píng)一致”主題教研活動(dòng)中的一個(gè)優(yōu)秀教學(xué)課例《日月潭》，用實(shí)踐案例幫助老師們將講座精神內(nèi)化于心。
觀摩結(jié)束后，各學(xué)校老師共研共學(xué)，就本堂課抒發(fā)了自身的感受和收獲，講座在全體教師的熱烈掌聲中圓滿(mǎn)結(jié)束。
“教而不研則淺，研而不教則空”。黎老師講座的前瞻性、務(wù)實(shí)性、深刻性，為老師們提供了深厚的理論支持和明晰的行動(dòng)指南，黎老師的話(huà)語(yǔ)猶如一盞明燈，指引全體語(yǔ)文教師不斷進(jìn)步，求真務(wù)實(shí)，向美向上。（黃小林 通訊員 姜旭玥 劉嘉敏）
成都實(shí)小東部新區(qū)校區(qū),教師教研活動(dòng),教師成長(zhǎng)
