為了加強教師的教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)效益，激發(fā)青年教師的創(chuàng)新思維和探索進取精神，崇州市七一實驗小學(xué)于12月15日開展了本學(xué)期第二輪青年教師賽課活動。
一年級孫思雅老師執(zhí)教《有幾瓶牛奶——9加幾的進位加法》，開課利用游戲“火眼金睛”激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
鄧恒老師執(zhí)教《有幾棵樹——8加幾的進位加法》，鄧老師的課堂從發(fā)現(xiàn)信息、提出問題、解決問題，引導(dǎo)學(xué)生從直觀的小棒、毛毛蟲圖，呈現(xiàn)學(xué)生計算8加幾進位加法時的算理和算法，一步步引導(dǎo)學(xué)生在課堂中學(xué)習(xí)、成長。
陳鑫老師課堂上注重引導(dǎo)學(xué)生體會算法多樣化，放手讓學(xué)生去操作、表達，課堂教學(xué)效果好。
賴敏老師課堂上循循善誘，引導(dǎo)學(xué)生去觀察、發(fā)現(xiàn)貼畫中的數(shù)學(xué)奧秘。
梁禧蓮老師執(zhí)教的《有多少張貼畫》一課，層次清晰，重難點突出，并且?guī)ьI(lǐng)孩子在玩中學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生一步步靠自己思考逐步得到6的乘法口訣。
李佳欣老師執(zhí)教《文具店》一課，準備充分，教學(xué)中滲透以人為本的教學(xué)原則，采用多種教學(xué)方法，精心設(shè)計問題，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的作用。
劉麗平老師執(zhí)教三年級《搭配中的學(xué)問》一課。教學(xué)思路清晰，教學(xué)設(shè)計有層次。
譚玉霜老師執(zhí)教《數(shù)圖形的學(xué)問》，創(chuàng)設(shè)了“鼴鼠鉆洞”和“菜地旅行”兩個有趣的故事情境，引導(dǎo)學(xué)生把故事問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題。
王黎老師執(zhí)教《誰先走》一課，學(xué)生們積極參與，合理推理，課堂層層遞進，結(jié)構(gòu)緊湊，引導(dǎo)學(xué)生主動探究，自主解決問題。
在師父的精心指導(dǎo)下，各位參賽教師認真學(xué)習(xí)《新課標》、深度“三解讀”，著眼于“大單元”精心設(shè)計教學(xué)方案，課堂教學(xué)中以核心問題引領(lǐng)結(jié)構(gòu)化教學(xué)，很好地展示了七一實小的“發(fā)現(xiàn)課堂”。最終評選出一等獎12個，二等獎12個。（黃小林）
七一實驗小學(xué),教師賽課
