冬日暖陽(yáng)驅(qū)走寒意，聯(lián)合研修帶來(lái)新意。為進(jìn)一步加強(qiáng)名師工作室之間的交流互動(dòng)、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、抱團(tuán)發(fā)展與共同提高。12月19日上午，成都市詹蕾名師工作室走進(jìn)四川天府新區(qū)第六幼兒園，與成都市宋梅名師工作室聯(lián)合開(kāi)展以“磨礪促提升 聚力共成長(zhǎng)”為主題的研修活動(dòng)。
環(huán)境參觀 探尋課程
在宋梅園長(zhǎng)的陪同下，工作室成員一行從幼兒園的文化建設(shè)、兒童課程生長(zhǎng)的環(huán)境、班級(jí)區(qū)域等全方位參觀和了解六幼園所文化及“三親”課程，感受著環(huán)境蘊(yùn)含的教育理念和教師智慧。從室內(nèi)到室外，體會(huì)不同環(huán)境帶給孩子們的探索發(fā)現(xiàn)、運(yùn)動(dòng)鍛煉、社會(huì)交往等各方面的發(fā)展，發(fā)現(xiàn)那些隱藏在細(xì)節(jié)里的巧思、發(fā)現(xiàn)孩子們的藝術(shù)世界、看見(jiàn)教師們的教育智慧。天府六幼整潔大方的環(huán)境、巧妙的空間布局、注重兒童為本的教育理念，引發(fā)了大家積極的交流與討論。
活動(dòng)展示 共聽(tīng)共學(xué)
隨后，詹蕾名師工作室成員古雨老師帶來(lái)了大班藝術(shù)活動(dòng)《哈哈小人》。豐富的探索元素是本次活動(dòng)的一大亮點(diǎn)，且材料簡(jiǎn)單有利于幼兒的重復(fù)實(shí)踐�；顒�(dòng)過(guò)程中不斷呈現(xiàn)出來(lái)的“探究”，讓幼兒對(duì)“哈哈小人”美的表現(xiàn)與創(chuàng)造充滿了興趣。
研討評(píng)議 共研共進(jìn)
隨后的研討環(huán)節(jié)，各名師工作室的領(lǐng)銜人、成員代表各抒己見(jiàn)。大家圍繞“如何有效的突破活動(dòng)重難點(diǎn)”這一問(wèn)題展開(kāi)積極的研討�！坝行У奶釂�(wèn)”“情景的創(chuàng)設(shè)”等教學(xué)策略的提出激發(fā)了研討的熱情，大家暢談所思所想，共同梳理有益經(jīng)驗(yàn)。
成都市宋梅名師工作室領(lǐng)銜人宋梅從兒童發(fā)展角度引領(lǐng)教師深度思考課程設(shè)計(jì)，挖掘活動(dòng)價(jià)值，帶給幼兒更深層次的學(xué)習(xí)與發(fā)展。強(qiáng)調(diào)教學(xué)活動(dòng)不僅僅是著眼于單一的目標(biāo)達(dá)成，既要關(guān)注學(xué)習(xí)本身，也要關(guān)注兒童發(fā)展背后關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)，希望在連接兒童已有經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用的同時(shí)，重視幼兒新經(jīng)驗(yàn)的獲得，聽(tīng)見(jiàn)兒童更多聲音。
活動(dòng)總結(jié)
最后，成都市詹蕾名師工作室領(lǐng)銜人詹蕾?gòu)挠變簣@管理及游戲的開(kāi)展兩方面對(duì)此次活動(dòng)作總結(jié)發(fā)言。她提到，要從管理的角度思考幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，在整合幼兒園教育理念的同時(shí)平衡環(huán)境的適宜性與材料有效性。同時(shí)她談到六幼的聯(lián)合游戲再次讓大家看到，教師是幼兒游戲的支持者、引導(dǎo)者、合作者，在觀察的基礎(chǔ)上、在了解幼兒游戲的情形下去介入指導(dǎo)游戲，學(xué)會(huì)適時(shí)合理地引導(dǎo)幼兒，把游戲的主動(dòng)權(quán)還給幼兒，讓幼兒在游戲中自主自由的活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
真實(shí)參與就是幸福的成長(zhǎng)，智慧碰撞總會(huì)涌動(dòng)出生命的激情。相信在“名師引領(lǐng)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)”的學(xué)習(xí)氛圍下，定能引領(lǐng)更多教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。（孫林馨）
相約天府六幼,詹蕾名師工作室,宋梅名師工作室,聯(lián)合研修
