3月26日上午，成都市雙林小學(xué)教育集團(tuán)骨干教師龍剛、馬燕萍、楊曉珺一行來到成都市熊貓路小學(xué)開展新學(xué)期雙林教育聯(lián)盟走校交流系列活動。此次活動旨在促進(jìn)聯(lián)盟內(nèi)學(xué)校之間的教學(xué)交流，提升教師教育教學(xué)能力，共同推動教育質(zhì)量的提升。
以課例促教學(xué)
本次活動中，成都市熊貓路小學(xué)白書梅老師、曾鳳茗老師和周家玲老師帶來了三節(jié)精彩的課例，展現(xiàn)了熊貓路小學(xué)青年教師的教學(xué)風(fēng)采。
白書梅老師帶來了一年級下冊第三單元的課文《怎么都快樂》。
曾鳳茗老師帶來了四下第四單元的課文《母雞》。她通過復(fù)習(xí)導(dǎo)入，帶領(lǐng)學(xué)生回顧了作者“一向討厭母雞”的原因。
周家玲老師帶來了四下第二課的歌曲《我是少年阿凡提》，她運(yùn)用新疆特色視頻為導(dǎo)入，幫助學(xué)生初步感受《我是少年阿凡提》旋律，并體會新疆歌曲音樂風(fēng)格和音樂情緒，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
以研討促提升
“水本無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊而發(fā)靈光�！闭n后，雙林小學(xué)的馬艷萍老師與授課老師進(jìn)行面對面的交流，進(jìn)行了專業(yè)的評課，分別從教材解讀、目標(biāo)設(shè)定、重難點(diǎn)突破等方面進(jìn)行了細(xì)致入微的指導(dǎo)，充分肯定了白老師的教學(xué)方法和課堂組織能力。隨后，馬老師又針對群文閱讀課備課進(jìn)行了詳細(xì)指導(dǎo)，為群文閱讀賽課備課組提供了寶貴的建議。
龍老師以《母雞》一課為例，對四年級的課堂教學(xué)進(jìn)行了有針對性的診斷和指導(dǎo)。在思維的碰撞過程中，老師們也就教學(xué)、課堂常規(guī)等方面提出了自己的疑惑，龍老師一一為其進(jìn)行了解答，減輕了老師們在教學(xué)上存在的疑慮，為四年級的老師們指明了教育方向，讓其受益匪淺。
楊老師與熊貓路音樂組一起對《我是少年阿凡提》進(jìn)行了評析與指導(dǎo)，她提出了應(yīng)以5i課堂的理念構(gòu)建課堂。以學(xué)生為中心，提升學(xué)生音樂核心素養(yǎng)是重點(diǎn)。
此次雙林教育集團(tuán)聯(lián)盟走�；顒訄A滿落幕，它不僅僅是教師展示自我的平臺，更是相互學(xué)習(xí)、交流和借鑒的舞臺。相信在雙林教育集團(tuán)骨干教師的悉心指導(dǎo)和專業(yè)引領(lǐng)下，熊貓路小學(xué)青年教師在教學(xué)方法、課堂管理、學(xué)生互動等方面定會更有智慧，更有方法，更有方向，在教育的沃土上播種幸福和希望！（魏雅莉）
成都市熊貓路小學(xué),教研,以研促教
