熱烈祝賀！溫江區(qū)鵬程小學7位科學教師在四川省中小學2022-2023學年度下期作業(yè)設計大賽中喜獲佳績！
雙減政策以來，我校就各學科作業(yè)設計做了深入的思考和研究，形成了“學科+”的作業(yè)新模式：
“學科+課堂”檢測式作業(yè)，重反饋；
“學科+基礎"常規(guī)式作業(yè)，重鞏固；
“學科+體驗”實踐式作業(yè)，重拓展;
“學科+能力"分層式作業(yè)，重選擇；
“學科+融合”項目式作業(yè)，重應用。
科學組教師充分吸收內(nèi)化作業(yè)設計理念，將策略靈活運用到作業(yè)設計中去。
在《冷和熱》大單元中以學生自制簡易溫度計為單元綜合作業(yè)，穿插分課時課堂作業(yè)，充分尊重學生最近發(fā)展區(qū)。其中，課前作業(yè)以問題調查為導向，聚焦課堂學習內(nèi)容，課中作業(yè)以理論+動手實踐相結合的方式，達成手腦并用，新知趣學的效果，課后作業(yè)以體驗為主的自由探究為主旋律，進一步激發(fā)學生持續(xù)學習探究的熱情。
吳帥東、劉永璇
唐海燕、唐迎春、王惠麗
《蘇教版小學科學四年級1單元冷和熱》
榮獲四川省小學科學一等獎
熱烈祝賀
STEM專項學習《節(jié)能小屋》中，作業(yè)設計依托工程實踐過程——明確問題、前期探索、確定方案、制作模型、評價改進、展示分享等幾大環(huán)節(jié)，學生在完成的課中作業(yè)的同時，也化身小小工程師完整經(jīng)歷了該過程，學生在作業(yè)中有不同的獲得感，學習興趣得到極大提升。
楊美、吳帥東、胡奧林
《蘇教版小學科學六年級STEM學習》
榮獲四川省小學科學三等獎
在此，對我�？茖W組的老師們表示熱烈的祝賀！
作業(yè)是課堂教學的延伸和補充，是提高學生能力的重要途徑，在“雙減”背景下，我們要不斷更新教育觀念，提高專業(yè)素養(yǎng)，繼續(xù)聚焦學生核心素養(yǎng)，繼續(xù)探索和創(chuàng)新，尋找更有效的大單元作業(yè)設計方法，讓作業(yè)成為學生樂學、善學、會學的過程，切實達到“減負增質”的效果。（張紅 通訊員 黃袁園）
