大班組聚焦幼小銜接，做時(shí)間的小主人
為了讓幼兒了解時(shí)間的重要性，幫助幼兒解決不能按時(shí)入園、做事拖沓、做事情沒(méi)有時(shí)間觀念等問(wèn)題，四川天府新區(qū)華陽(yáng)幼兒園大班組教師開(kāi)展了主題為“聚焦幼小銜接，做時(shí)間的小主人”的研討活動(dòng)。
在研討過(guò)程中，教師們分組就如何鼓勵(lì)幼兒按時(shí)起床、按時(shí)入園、做事有時(shí)間觀念等問(wèn)題進(jìn)行了討論與分析。大家紛紛結(jié)合自己在班級(jí)中所遇到的案例，分享了自己的經(jīng)驗(yàn)和方法。
此次活動(dòng)通過(guò)討論與分析、理論學(xué)習(xí)等形式，讓教師了解了幫助幼兒更好管理時(shí)間的策略，助力幼兒以快樂(lè)、自信的姿態(tài)迎接即將到來(lái)的小學(xué)生活！
中班組聚焦一日生活流程，優(yōu)化班級(jí)常規(guī)管理
為進(jìn)一步規(guī)范幼兒園中班一日活動(dòng)組織，提升中班組教師的教育質(zhì)量，2024年4月8日，四川天府新區(qū)華陽(yáng)幼兒園中班組開(kāi)展了“聚焦一日生活流程，優(yōu)化班級(jí)常規(guī)管理”教研活動(dòng)。
活動(dòng)中，韋老師首先對(duì)班級(jí)常規(guī)的含義進(jìn)行解讀并帶領(lǐng)中班組教師參考《幼兒園一日生活保教手冊(cè)》，仔細(xì)研讀中班幼兒在一日生活流程中應(yīng)該達(dá)到的目標(biāo)。
通過(guò)本次活動(dòng)，相信中班組的教師日后在組織一日生活流程時(shí)都有了較為科學(xué)的方法，也會(huì)進(jìn)一步優(yōu)化自己班級(jí)的幼兒常規(guī)管理。
小班組聚焦幼兒專注力
《幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備教育指導(dǎo)要點(diǎn)》中也提出：“要從聽(tīng)、視、動(dòng)知覺(jué)培養(yǎng)幼兒認(rèn)真專注的學(xué)習(xí)習(xí)慣，助力幼兒入學(xué)后更好地接受新的學(xué)習(xí)任務(wù)�！睘榇耍拇ㄌ旄聟^(qū)華陽(yáng)幼兒園小班組的教師們開(kāi)展了以“如何提升幼兒專注力”為主題的教研活動(dòng)。
在教研中，小班年級(jí)組長(zhǎng)黃老師以“什么是專注力”打開(kāi)理論學(xué)習(xí)的話題，并通過(guò)問(wèn)答、現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)等形式分析小班年齡段幼兒的專注力現(xiàn)狀，還分別圍繞語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、區(qū)角游戲、科學(xué)、繪畫(huà)、手工操作等方面的案例進(jìn)行分析，從而幫助教師采用科學(xué)有效的方法培養(yǎng)幼兒的專注力。
思維在交流中碰撞，通過(guò)此次教研活動(dòng)，老師們對(duì)“如何培養(yǎng)幼兒注意力”有了更加深入地了解，進(jìn)一步明確了提高幼兒專注力的多元化方法。只有這樣，才能真正做到因材施教、寓教于樂(lè)，為幼兒未來(lái)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（黃小林）
四川天府新區(qū)華陽(yáng)幼兒園,幼兒時(shí)間管理、幼兒關(guān)注力
