春風(fēng)拂面，綠意盎然。為促進(jìn)新課標(biāo)引領(lǐng)下的課堂教學(xué)實(shí)踐交流，提升會(huì)考復(fù)習(xí)教學(xué)的效率和質(zhì)量，2024年4月11日下午，成都高新區(qū)初中地理教師發(fā)展基地第三次專題研修活動(dòng)在成都高新新華學(xué)校舉行，本次活動(dòng)由高新區(qū)初中地理教研員姬銳老師主持，共同體學(xué)校的十余名老師參與了研修活動(dòng)。
課堂展示
連續(xù)課例，整體復(fù)習(xí)
本次研修主題選擇的是2022版課標(biāo)八下認(rèn)識分區(qū)中的“運(yùn)用地圖和相關(guān)資料，說出某區(qū)域的地理位置和自然地理特征，說明自然條件對該區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的影響，認(rèn)識因地制宜的重要性”。研修活動(dòng)分為課堂教學(xué)展示和評課兩個(gè)環(huán)節(jié)。與以往不同的是，兩堂研修課具有延續(xù)性，是圍繞同一主題開展的單元復(fù)習(xí)教學(xué)，即兩人共同完成同一主題的兩課時(shí)內(nèi)容，在同一個(gè)班級授課，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)完整的主題學(xué)習(xí)過程，因此，研修活動(dòng)前期加強(qiáng)了整體備課的研究。第一位獻(xiàn)課老師主要教學(xué)地理特征部分，第二位獻(xiàn)課老師主要對自然條件對區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的影響開展教學(xué)。
新華學(xué)校劉明毅老師帶來中國區(qū)域地理自然特征的復(fù)習(xí)課第一課時(shí)課例《探尋名畫取景地——<千里江山圖>所畫區(qū)域的地理特征》。
新華學(xué)校秦曉丹老師帶來地理特征對中國區(qū)域發(fā)展影響的復(fù)習(xí)課《跨越千年的中國智慧——自然條件對區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的影響》。
課例評議
聚焦素養(yǎng)，前后關(guān)聯(lián)
課例展示后，基地校的老師們對兩節(jié)展示課從新課標(biāo)下教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成、教法學(xué)法、教姿教態(tài)、教學(xué)效果等方面進(jìn)行評議，對兩位老師的課堂設(shè)計(jì)提出了自己的看法，特別對具有連續(xù)性的復(fù)習(xí)課課時(shí)目標(biāo)、突破點(diǎn)，第二課時(shí)怎么補(bǔ)缺等問題進(jìn)行了深入探討，群策群力，在評議中反思，在反思中進(jìn)步。
踏浪前行風(fēng)正勁，不負(fù)韶華爭朝夕。此次活動(dòng)為老師們搭建了互相學(xué)習(xí)、共同提高的平臺，對老師們的專業(yè)成長起到有力的促進(jìn)作用。大家在思維的碰撞中對新課標(biāo)下會(huì)考的單元復(fù)習(xí)有了更加深刻的認(rèn)識，更清晰了提高復(fù)習(xí)效率和質(zhì)量的方向，獲得了更科學(xué)的方法。（江蕾 通訊員 肖祥忠）
新源學(xué)校,連續(xù)課例賦能,主題復(fù)習(xí)提質(zhì)
