在這個美好的時節(jié)，七中育才附小東湖校區(qū)以“與心相約，‘育’見美好”為主題的系列活動也陸續(xù)開展起來。
相愈同行·心靈啟航
周一升旗儀式上，四年級四班的孩子們?yōu)榇蠹規(guī)砹诵睦韯 读庹一貋砹恕贰＞实谋硌莺蜕鷦拥墓适�，讓每個同學都明白了，只要我們相信自己，就能戰(zhàn)勝困難和挫折，就能創(chuàng)造奇跡。
心光閃閃·快樂賦能
在我們身邊，有這樣一些同學，他們在班級中默默貢獻自己的力量，他們就是“心理委員”。作為學校心理健康教育工作的小幫手，他們用自己的點點“心光”，照亮了班級的你我他。
筆尖輕拂·心靈手巧
學生們通過繪畫和手工制作的方式融入心理健康知識或情感體驗，為生活增加了趣味。低段的同學們DIY自己的名片，通過精巧的構思和童趣的創(chuàng)意，增進孩子們對自我的認識和認同。
中段的同學們和爸爸媽媽一起，用手工的方式展示自己成長軌跡的趣事，促進親子之間互動和交流。
高段的同學們不斷地探索內心，用充滿創(chuàng)意的繪畫，表達自己、展示自己。
這些作品充分展現(xiàn)了同學們的創(chuàng)造性和主動性，對增強同學們對心理健康知識的了解、提高動手能力起到了重要作用，也為五育融合增添了一抹“心”的色彩。
遇見自己·心靈相約
快樂加油站是同學們最喜歡的地方了，每個人都能在這里放松身心，疏泄情緒，排解煩惱。在這里，同學們可以放慢步伐，聆聽心靈深處的旋律；也可以敞開胸懷，接納自我，擁抱自己。
花開美好·心靈互助
心理班會課上，班主任老師通過分析班級現(xiàn)狀和問題，引導同學們正確看待心理健康，掌握應對不良情緒和心理壓力的相關技能，提高心理適應力，培養(yǎng)健全人格。
護航青春·呵護心靈
六年級的同學即將畢業(yè)，進入人生新的階段，這個過程中有喜悅也有煩惱。心理龍老師從一封心語信箱的來信引發(fā)了同學們的情感共鳴，大家熱情地回應和反饋，表示自己在平時的生活中也有類似的問題。
在接下來的“說句心理話”“真心話·大冒險”活動中，同學們勇敢地表露了自己的內心感受、想法和需求，并得到了同學和老師的支持。
同學們積極參與，整個活動現(xiàn)場成為了大家吐露心事的“樹洞”、傾訴煩惱的“秘密空間”和心靈停泊的“港灣”。
本次心理健康教育宣傳月的系列活動圍繞“堅韌”“樂觀”“活力”“自信”等積極心理品質，以同學們喜聞樂見的方式展開，幫助同學們傾訴煩惱，宣泄情緒，激發(fā)了他們向上的生命活力。
525諧音“我愛我”，倡導學生接納自我、關愛自我，感受愛和樂觀，自信成長。人一生中最大的寶藏就是愛自己。從心開始，愛自己，才會遇見更好的自己！（李永）
七中育才附小東湖校區(qū),心理健康
