2024年6月7日上午，由中國學(xué)前教育研究會學(xué)前教育管理研究專業(yè)委員會主辦、成都市金牛區(qū)人文學(xué)前教育研究會承辦、成都市教育學(xué)會協(xié)辦以及育兒周刊、《上海托幼》雜志媒體支持的全國第八屆中國幼兒園園長大會第一分論壇在成都市第一幼兒園成功舉行。來自全國各地的專家教授、園長老師、幼教同仁們共聚一幼，共襄盛會。
中國學(xué)前教育研究會學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展與管理研究專業(yè)委員會副秘書長、南京師范大學(xué)副教授劉穎，成都市錦江區(qū)教育局學(xué)前科負(fù)責(zé)人付璺慧，成都市錦江區(qū)教育科學(xué)研究院教研員向艷，山東省濟(jì)南市歷下區(qū)教育教學(xué)研究中心學(xué)前教研部副部長金迪，成都市第四幼兒園黨支部書記壽新梅，遼寧省沈陽市和平區(qū)南寧幼教集團(tuán)政研部部長侯雨彤，福建省廈門市湖里區(qū)教育中心副主任曾淑娥，河南省實(shí)驗(yàn)幼兒園黨委書記方明榮，上海市黃浦區(qū)瑞金一路幼兒園園長吳超倫等專家領(lǐng)導(dǎo)出席。參會的還有成都市司茜名園長工作室教師代表共計(jì)110余人。
上午篇：托幼一體化專場
探·園景風(fēng)采
伴隨清晨雨滴初停，參會老師在一幼講解員老師的帶領(lǐng)下，參觀幼兒園室內(nèi)外環(huán)境，現(xiàn)場感受孩子們豐富多元的生活環(huán)境場域以及一幼老師們在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中對“回歸生活”的生活養(yǎng)育課程理念的貫徹與落實(shí)。
聆·啟航心語
會議伊始，錦江區(qū)學(xué)前科負(fù)責(zé)人付璺慧致辭。付科長認(rèn)為此次盛會，不僅是一次教育交流的盛會，更是錦江區(qū)學(xué)前教育邁向新時(shí)代、開啟新征程的重要時(shí)刻。
隨后，錦江區(qū)教育科學(xué)研究院學(xué)前教育研究室教研員向艷作為會場主持人再次歡迎各位專家、幼教同仁聚此，共話園所發(fā)展，共享教育經(jīng)驗(yàn)。
暢·托幼篇章
以《以養(yǎng)為核，自然而育——一幼托幼一體化課程建設(shè)的22年》為題，成都市第一幼兒園黨支部書記、園長司茜以課題推動為抓手，從嬰班課程的開拓探索，到一體化課程體系的優(yōu)化聯(lián)通，再到一體化機(jī)制的多維保障，呈現(xiàn)出一幼托幼一體化背景下生活養(yǎng)育課程的22年園本實(shí)踐樣態(tài)，總結(jié)了一種可固化、可借鑒的一體化課程實(shí)踐體系的構(gòu)建模式。司園長表示，一幼人將繼續(xù)堅(jiān)守“以養(yǎng)為核，自然而育”的教育理念，持續(xù)優(yōu)化托幼一體化課程體系，促進(jìn)幼兒全面而有個性的發(fā)展，堅(jiān)定邁向教育高質(zhì)量發(fā)展的新時(shí)代。
隨后，一幼教養(yǎng)主任李瑤針對托幼一體化背景下兒童教養(yǎng)環(huán)境聯(lián)通的問題，進(jìn)行了題為《平和·序列·營養(yǎng)：托幼一體化背景下環(huán)境創(chuàng)設(shè)的“融”與“變”》的分享。
除了環(huán)境的貫通，托幼一體化體系的構(gòu)建更離不開一貫式的評價(jià)。一幼科研負(fù)責(zé)人史鈺就一體化的評價(jià)體系進(jìn)行了《個別化指導(dǎo)，一貫式評價(jià)——托幼一體化背景下的生活養(yǎng)育課程評價(jià)探索》的分享。
教師隊(duì)伍建設(shè)是托幼一體化建設(shè)中的重要內(nèi)容。一幼課程建設(shè)負(fù)責(zé)人冷田甜以《以文載道：幼教集團(tuán)教師教學(xué)文化建設(shè)三維策略》為題，分享了一幼以教師教學(xué)文化建設(shè)引領(lǐng)教師發(fā)展的舉措方法。
品·專家之見
最后，中國學(xué)前教育研究會學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展與管理研究專業(yè)委員會副秘書長、南京師范大學(xué)副教授劉穎作專業(yè)點(diǎn)評。她稱贊一幼在教育事業(yè)上所展現(xiàn)的托幼一體化的課程實(shí)踐創(chuàng)新、卓越的教師文化以及園所環(huán)境的精心創(chuàng)設(shè)。
下午篇：集團(tuán)化管理專場
經(jīng)過充實(shí)而富有啟發(fā)的托幼一體化專場后，圍繞“高質(zhì)量背景下幼兒園集團(tuán)化管理創(chuàng)新機(jī)制的實(shí)踐”主題，來自山東、遼寧、福建、河南、上海以及四川的6位嘉賓進(jìn)行專題分享。
享·集團(tuán)化辦園新態(tài)
首先，山東省濟(jì)南市歷下區(qū)教育教學(xué)研究中心學(xué)前教研部副部長金迪以《以集團(tuán)化管理推進(jìn)學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展的“歷下實(shí)踐”》為主題，提出幼兒園集團(tuán)化管理的“三個堅(jiān)持”。
緊接著，成都市第四幼兒園黨支部書記、集團(tuán)園長壽新梅以《基于高質(zhì)量發(fā)展的學(xué)前教育集團(tuán)化管理的“三階”革新與實(shí)踐》為題，分別從集團(tuán)化辦園建設(shè)的初期、中期、后期三階段入手，剖析硬件設(shè)施、師資隊(duì)伍、制度建設(shè)、管理體制等集團(tuán)化辦園的核心要素，構(gòu)建出一套學(xué)前教育集團(tuán)化管理新模式。
隨后，遼寧省沈陽市和平區(qū)南寧幼教集團(tuán)政研部部長、東北師范大學(xué)侯雨彤博士在《集而團(tuán)之·守正創(chuàng)新——集團(tuán)化幼兒園高質(zhì)量發(fā)展管理策略探究》的專題分享中，針對“集而不團(tuán)、均而不優(yōu)、驅(qū)而不動”的困境，提出通過“四共”管理體系和“四聯(lián)”工作載體來實(shí)現(xiàn)集團(tuán)化幼兒園的“集而團(tuán)之”與“守正創(chuàng)新”。
然后，福建省廈門市湖里區(qū)教育中心副主任、廈門市湖里第二實(shí)臉幼兒園園長曾淑娥以《區(qū)域性幼兒園管理路徑的探索與思考》為主題，深入剖析了在區(qū)域性幼兒園管理中，依據(jù)層級式推進(jìn)、整合式思維、焦點(diǎn)式研究、信息化管理的思路，構(gòu)建“1-6-N”區(qū)域性幼兒園管理模型，來提升區(qū)域內(nèi)園本課程質(zhì)量，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源與教研文化的共襄共享。
接下來，河南省實(shí)驗(yàn)幼兒園黨委書記、園長方明榮以《積極拓荒，共建共享——基于優(yōu)質(zhì)資源最大化集團(tuán)辦學(xué)的實(shí)踐創(chuàng)新》為主題，聚焦育人理念、管理機(jī)制、師資隊(duì)伍和示范引領(lǐng)的一體化建設(shè)，通過育人實(shí)踐多樣化、自主管理多元化、師資培養(yǎng)多樣化以及輻射方式多樣化，構(gòu)建出一套高效集團(tuán)化辦園模式，為高質(zhì)量學(xué)前教育的發(fā)展及振興鄉(xiāng)村學(xué)前教育振興貢獻(xiàn)河南智慧和河南方案。
最后，上海市黃浦區(qū)瑞金一路幼兒園吳超倫園長以《主題引領(lǐng)，特色驅(qū)動——點(diǎn)燃集團(tuán)化辦園高質(zhì)量發(fā)展引擎》為主題，從發(fā)展“觸點(diǎn)”加“引擎”的縱橫貫通的發(fā)展路徑，建構(gòu)“互動”中“共贏”的共建共享的運(yùn)行機(jī)制，打造“共同體”到“生態(tài)圈”的集團(tuán)文化三方面，提出實(shí)現(xiàn)課程共享、教師共有、資源共聯(lián)的集團(tuán)化辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
悟·專家之論
劉穎教授對幼兒園集團(tuán)園發(fā)展給予高度評價(jià)，她認(rèn)為每所幼兒園都秉持著自強(qiáng)、共建、共享精神，共同見證著從“一所”優(yōu)質(zhì)園邁向“所所”好園的卓越實(shí)踐樣態(tài)。她堅(jiān)信，在幼教同仁的努力下，幼兒園集團(tuán)化辦學(xué)將持續(xù)提高學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展。
本次分論壇盛會的圓滿落幕，不僅展現(xiàn)了托幼一體化背景下，一幼卓越的實(shí)踐典范與一幼人出色的專業(yè)素養(yǎng)和能力；也展示了高質(zhì)量背景下，全國幼兒園集團(tuán)化創(chuàng)新管理的積極探索。成都市第一幼兒園也將積極擁抱變革，不懈追求新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)和新發(fā)展，與全國幼教同仁攜手共進(jìn)，共繪學(xué)前教育高質(zhì)量藍(lán)圖，為培養(yǎng)新時(shí)代中國兒童貢獻(xiàn)一幼力量。（江蕾 通訊員 李瑤 陳睿曦）
成都一幼,精析托幼一體化,共繪學(xué)前新藍(lán)圖
