教育科研是教學(xué)的“源頭活水”，課題研究對(duì)于解決教育教學(xué)問題，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展具有非常重要的意義。為進(jìn)一步提高教師的科研能力和水平，成都市雙水小學(xué)課程研發(fā)中心尹華瓊主任和張曉會(huì)副主任為全體教師進(jìn)行“課題研究方案的設(shè)計(jì)”專題培訓(xùn)。
啟智：理念引領(lǐng)，激發(fā)潛能
課程研發(fā)中心在不同的教研組，站在理論高度分別從研究依據(jù)、研究目標(biāo)的確立、研究?jī)?nèi)容的分解、研究方法的選擇、研究思路及步驟安排、研究條件的介紹、研究成果的預(yù)設(shè)七個(gè)方面逐一講解。
覃思：成果分享，啟迪智慧
培訓(xùn)期間，還特別設(shè)置了成果展示與分享環(huán)節(jié)。數(shù)學(xué)組的高曉琴、林良英、陳娟三位老師為大家分享了他們區(qū)級(jí)小專題一等獎(jiǎng)成果。
展望：持續(xù)學(xué)習(xí)，共創(chuàng)輝煌
小課題彰顯大智慧。未來，雙水小學(xué)將繼續(xù)以課題為抓手，堅(jiān)持科研先行，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，助力雙水學(xué)子健康幸福成長(zhǎng)！（孫林馨 通訊員 劉云槐 周錫瑞）
成都市雙水小學(xué)校,課題研究方案的設(shè)計(jì)
