為扎實推進書法教育，成都市培華小學校于11月22日舉辦了市級科研規(guī)劃課題“跨學科主題學習視域下小學書法課程開發(fā)與實施研究”開題論證會。
此次會議不僅標志著培華小學在書法教育領域邁出了堅實的一步，也展現(xiàn)了學校對于跨學科教學探索的決心與熱情。
墨香滿園：書法課程展示
早上8點20分，大廳里，書法作品和特色書簽琳瑯滿目，各學科作業(yè)、教案展示則體現(xiàn)了學校在跨學科教育方面的積極探索。翰墨林間，師生揮毫創(chuàng)作，軟筆、硬筆與粉筆書寫相映成趣。書法游園活動、書法故事演繹等環(huán)節(jié)也讓到場嘉賓感受到培華小學書法文化的深厚底蘊。
翰墨華彩：特色節(jié)目展演
在會議正式開始前，三個精彩的節(jié)目展演在操場舉行。操場上，4年級4班的精彩節(jié)目率先登場，接著書體操以獨特的形式展現(xiàn)了書法與體育的完美結合，5年級2班的節(jié)目更是將現(xiàn)場氣氛推向高潮，贏得了現(xiàn)場觀眾的陣陣掌聲，也為開題會議增添了一抹亮麗的色彩。
開題序曲：拉開研究序幕
階梯教室里，會議開場莊重而熱烈。培華小學龔文星主任詳細介紹了參會專家，他們的到來為課題開題增添了專業(yè)的力量。培華小學黨支部書記、校長羅煜焜向與會來賓表示熱烈的歡迎，并介紹了培華小學22年來書法教育的探索與實踐，闡述了課題的重要意義，為課題研究指明了方向。
墨香課堂：跨學科課例展示
石高計老師和3年級1班的孩子們?yōu)榇蠹規(guī)砹艘还?jié)精彩的跨學科主題書法示范課《飲湖上初晴后雨》。課堂以詩詞為依托，結合語文、音樂、歷史等學科內容，從多個角度引導學生感受書法的文化內涵與藝術之美。
華彩研修：314華彩研修現(xiàn)場
課后，石老師對本堂課進行說課。她選擇了四首同主題的詩歌進行誦讀，讓學生在體會美的不同樣態(tài)中，拓寬視野，提升綜合素養(yǎng)。
評課階段，祝琴老師、趙益平老師、唐慧坤老師、萬鈺禧老師、何丹老師和陳萍主任分別從詩意美、主題美、音韻美、情懷美、書畫美和點位觀察六個不同的角度對本堂課進行了詳細點評。
此外，參與本次會議的家長代表也分享了自己聽完課的感受，肯定了培華小學教師精湛的教學技藝，同時也深刻體會到了學科融合的魅力所在。本次跨學科研修現(xiàn)場的呈現(xiàn)，展示了書法課程與其他學科的融合，為小學書法教育的創(chuàng)新發(fā)展提供了新的思路。
墨香啟航：宣讀課題立項書
鄒昌淑老師莊重宣讀了《跨學科主題學習視域下小學書法課程的開發(fā)與實施研究》課題的立項通知，這既是課題研究的正式起點，也為后續(xù)深入研究奠定了扎實基礎。
墨香課題：開題報告陳述
課題組何嘉懿主任和饒玉梅老師圍繞問題的提出、已有研究述評、理論及創(chuàng)新點等九個方面展開闡述。兩位老師嚴謹?shù)年U述和有力的論據為課題的后續(xù)推進筑牢了根基。
提燈引路：專家指導
專家們對課題研究給予了充分肯定，并提出了寶貴建議。
馮恩旭教授
蔡育坤教授
張華教授
趙安如主任
鄒昌淑老師
墨香未來：總結與展望
張筆春副書記滿懷信心地表示，這次課題研究不僅是對學校教育教學改革的一次有力推動，更是為學校的長遠發(fā)展注入了新的活力與動能。
羅煜焜書記表示，專家們的指導照亮了課題前行的道路，并鼓勵課題組深入挖掘學科間的內在聯(lián)系，勇于探索學科深度融合的新路徑。（魏雅莉）
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