為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提升教育教學(xué)質(zhì)量，探索新的教育教學(xué)方法，增強(qiáng)兩校之間的友誼，近日，在成都市二仙橋?qū)W校黨支部書記、校長(zhǎng)李良明的帶領(lǐng)下，成都市二仙橋?qū)W校語(yǔ)文、音樂(lè)教師一行，前往仁和思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校開展教育教學(xué)交流共研活動(dòng)。
首先是程鷥斯老師執(zhí)教《我為家鄉(xiāng)代言》，程老師從三年級(jí)第六單元圍繞“祖國(guó)河山”編排了四篇課文入手，緊抓本單元的語(yǔ)文要素“借助關(guān)鍵詞語(yǔ)理解一句話的意思”以及習(xí)作要求“習(xí)作的時(shí)候，試著圍繞一個(gè)意思寫”，利用大單元任務(wù)群教學(xué)，形成“由讀到寫”的學(xué)習(xí)路徑，帶領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)略祖國(guó)各地的風(fēng)光，激發(fā)熱愛祖國(guó)大好河山的思想感情。
接著由白瑩老師執(zhí)教《打花巴掌》，以音樂(lè)律動(dòng)游戲?qū)胝n堂，體現(xiàn)了新課標(biāo)下低學(xué)段“唱游”的教學(xué)特點(diǎn)。在學(xué)唱歌曲環(huán)節(jié)通過(guò)“采花路線圖”的幽默言語(yǔ)講解，引導(dǎo)學(xué)生掌握旋律的音準(zhǔn)以及節(jié)奏問(wèn)題。將“趣味性”與“體驗(yàn)性”落實(shí)整個(gè)課堂。通過(guò)說(shuō)童謠、唱童謠、編童謠，層層遞進(jìn)的展開教學(xué)。
教而有研則深，研而有悟則進(jìn)。四川仁和思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校的部分語(yǔ)文和英語(yǔ)老師進(jìn)行了集體評(píng)課，就如何讓教學(xué)評(píng)價(jià)更精細(xì)，教學(xué)設(shè)計(jì)更精準(zhǔn)，教學(xué)質(zhì)量更高效做了深入交流。
課后，在仁和思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校黨總支書記呂進(jìn)，黨總支副書記、校長(zhǎng)羅勇，教學(xué)副校長(zhǎng)高明華等班子成員的陪同下參觀了校園。
觀摩了綜合實(shí)踐基地、文化櫥窗、校園綠植和文化、學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等。仁和思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校獨(dú)具特色的校園勞動(dòng)實(shí)踐基地讓人耳目一新，引導(dǎo)學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中能以辛勤勞動(dòng)為榮，樹立勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最偉大的信念，真正地做到了“知行合一，感恩奮進(jìn)”。
第二天，成都市二仙橋?qū)W校老師前往了平地鎮(zhèn)中心小學(xué)校，這是一所極具民族特色的學(xué)校，學(xué)校依托當(dāng)?shù)刎S厚的俚濮彝族文化底蘊(yùn)，研發(fā)校本課程、開展特色育人活動(dòng)、深化課堂教學(xué)改革、不斷優(yōu)化育人環(huán)境，讓優(yōu)秀的本土文化浸潤(rùn)師生心靈，真正達(dá)到了“以文化人，以美育人”的效果。
此次兩校共同教研活動(dòng)的深入交流與合作，不僅能夠?yàn)榻處熀蛯W(xué)生搭建起一座知識(shí)與智慧交流的橋梁，更能為兩校的教育創(chuàng)新發(fā)展注入新的活力。攜手并進(jìn)，在教育的廣闊天地中共繪美好藍(lán)圖，共創(chuàng)輝煌未來(lái)。（魏雅莉）
成都市二仙橋?qū)W校,四川仁和思源學(xué)校
