為了進(jìn)一步提升班主任隊(duì)伍對(duì)融合教育的理解和實(shí)踐能力，四川天府新區(qū)永興小學(xué)于2024年12月3日邀請(qǐng)?zhí)旄聟^(qū)融合教育講師團(tuán)隊(duì)開(kāi)展了融合教育主題培訓(xùn)。
著眼教育 理解融合
培訓(xùn)主講人、四川天府新區(qū)華陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)王東副書(shū)記以“特別的關(guān)注—無(wú)奈的放棄”這一視角帶領(lǐng)班主任們聚焦日常教育中一群“特別”的孩子，引發(fā)了班主任對(duì)融合教育的初步思考與共鳴。此外，王東副書(shū)記從“貼標(biāo)簽到讀優(yōu)勢(shì)、從事后輔導(dǎo)到事前預(yù)防、從這一個(gè)學(xué)生到每一個(gè)學(xué)生”三個(gè)角度帶領(lǐng)班主任們進(jìn)一步理解了融合教育的內(nèi)涵。
心懷融合 落實(shí)于行
在更新融合教育理念的基礎(chǔ)上，教師們?nèi)绾卧谌粘＝逃虒W(xué)中落實(shí)融合教育呢？王東副書(shū)記以“1%+15%+85%=每一個(gè)”為班主任們指明了方向，并表示融合教育應(yīng)當(dāng)立足于每位孩子的個(gè)體情況，采取合適、靈活的教育方法鼓勵(lì)和幫助他們?cè)谧罱l(fā)展區(qū)里每天都有新的進(jìn)步。
通過(guò)本次培訓(xùn)，班主任們更好地理解了融合教育的理念和內(nèi)涵，提升了在融合教育實(shí)踐中的專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。大家將把所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際工作中去，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)更加公平、平等和包容的教育環(huán)境。（黃小林 通訊員 黃蘭雁）
永興小學(xué)
