2024年10月28日，由成都市武侯區(qū)教科院主辦，成都市磨子橋小學、成都市馬家河小學、成都市簇橋小學、成都市武侯實驗中學附屬小學、成都市明遠書院學校五所聯(lián)盟學校共同承辦的“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化半課研討暨五校聯(lián)盟教學研討活動”在成都市馬家河小學圓滿舉行。武侯區(qū)教科院小學所程依青所長，語文教研員廖馨梅、甘雪梅、楊碩仁、門雨紅，各聯(lián)盟學校校長及做課團隊，邛崍市十方堂小學教師代表，區(qū)內(nèi)各學校教師代表等出席活動。
此次活動旨在繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓學生受到優(yōu)秀作品的感染和激勵，向往和追求美好的理想；探討“愛國主義情懷”主題詩歌的課堂教學，提升課堂教學質量和育人水平。五校呈現(xiàn)了兩節(jié)四年級課例，三節(jié)五年級課例。
磨子橋小學柏鴻鷹老師以五年級上第四單元古詩《示兒》為教學內(nèi)容，立足新課標和新教材，基于單元人文主題“家國情懷”和單元語文要素“結合資料，體會課文表達的思想感情”，進行單元整體設計，構建學習子任務，有效落實語文要素。課上，柏老師創(chuàng)設參觀“陸游祠”的任務情境，一開課就吸引了學生探究興趣；通過“比疆域，痛國破，盼統(tǒng)一”“比畫作，哀民苦，盼民樂”“憤朝庸，盼朝振，嘆志遺，盼志達”三個學習活動，引導學生結合歷史背景、詩人生平、相關詩句等資料，感悟陸游的悲與盼，深入體會詩人強烈的愛國情感，突破重難點，柏老師以其富有感染力的語言循循善誘，引導學生積極主動參與課堂當中，課堂學習氛圍活躍。
下午，磨子橋小學語文學科大組長黃湯婭代表五年級教研組進行了說課：本課例通過創(chuàng)設了走進成都崇州“陸游祠”參觀的任務情境，引導學生結合資料，知人論世，進行了三次推進。同時，使用“教、扶、放”的教學方法，借助表格支架精心設計練習，讓學生在自主合作探究中學方法、用方法，思維層層深入，體會了詩人情感，培植了愛國情懷，實現(xiàn)了語文課程人文性與工具性的統(tǒng)一。
在專家評課環(huán)節(jié)，教研員門雨紅老師對四年級兩堂課例的教學設計、課堂建構表示了肯定并進行指導；廖馨梅老師圍繞本次活動主題中的三個關鍵詞——“優(yōu)秀”“文化”“半課”進行了深入的解讀和思考；教研員楊碩仁老師對五年級本單元的“學習三難”進行指導。
甘雪梅老師點出本次課的共有主題——家國情懷，并在教學中給出了建議。甘老師也對柏鴻鷹老師的課例進行了高度評價：這堂課精準定位單元人文目標，聚焦家國情懷；最大的亮點是，邏輯層次清晰，入境動情，極具感染力，一氣呵成。
磨子橋小學陶真剛校長代表五校聯(lián)盟作活動總結。陶校長對參與本次活動的各位領導、老師們表示衷心的感謝，他回顧了聯(lián)盟的初衷，對聯(lián)盟課的形式和內(nèi)容提出了更多的期待，希望能夠百花齊放。
自接到教研任務以來，學校領導高度重視，帶領五年級語文團隊全力磨課，多次組織研討，反復推敲論證，五年級組老師們始終以飽滿的熱情投入到課堂教學的研究中，精研教學設計。最終，在團隊的共同努力下，呈現(xiàn)了這堂精彩課例，實現(xiàn)了青年教師的成長。
如切如磋，如琢如磨。成都市磨子橋小學始終堅持為黨育人、為國育才，努力培養(yǎng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承者與弘揚者。磨小小語人將繼續(xù)立足新課標與新教材，用集體的智慧成就高質量的教學，持續(xù)探索語文教學的新路徑；扎實推進教師培養(yǎng)工作，助力教師在專業(yè)成長的道路上與時代所需同頻共振。（黃小林 通訊員 柏鴻鷹）
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