為有效提升教師在自然角項目活動中利用思維導(dǎo)圖的能力，助推教師專業(yè)成長，2024年12月11日，四川天府新區(qū)美岸幼兒園開展了鄢超云學術(shù)園長工作室的主題研討活動。四川天府新區(qū)潤澤幼兒園、元音幼兒園、寧安幼兒園、金安幼兒園、天府十七幼、天府十八幼、秦皇湖幼兒園、廣都幼兒園、美岸幼兒園九所幼兒園教師共同參與了本次活動。
專題分享·聚勢賦能
四川天府新區(qū)美岸幼兒園教師發(fā)展中心周穎老師帶來了《思維導(dǎo)圖在自然角項目活動中的有效運用》專題分享。她結(jié)合美岸幼兒園自然角項目實例，生動展示了八種思維導(dǎo)圖在規(guī)劃活動、分析因素、引導(dǎo)探究等方面的具體運用，同時提出了“三階六探”的自然角項目活動實踐路徑。
案例分析·經(jīng)驗共享
葛娟老師以《呀！小麥》項目活動為例，分享了思維導(dǎo)圖在班級自然角活動中的創(chuàng)新應(yīng)用。她巧妙運用氣泡圖、流程圖、橋狀圖等，為項目活動的推進搭建了清晰框架。一系列思維導(dǎo)圖的應(yīng)用，促使班級自然角活動不斷深化，幼兒的學習過程由碎片化轉(zhuǎn)向系統(tǒng)化。
走進環(huán)境·對話兒童
在“一步一景，一班一特色”的自然角環(huán)境觀摩中，教師們采用“走現(xiàn)場、聽講解、齊交流”的沉浸式體驗方式，深入探索各班的自然角魅力。小一班盧雪薇老師以“麥芽里的甜”為話題，展示了班級自然角的甜蜜與生機；中六班李芷佟老師帶領(lǐng)大家走進“土豆探險家”的世界，感受土豆成長的奇妙旅程；大一班呈現(xiàn)了“菊然有趣”的自然角，菊花的多姿多彩讓人眼前一亮。三位老師分別細致講解了本班自然角項目活動的來源、開展過程、成果展示以及思維導(dǎo)圖在話題墻中的運用技巧及價值。此次觀摩活動不僅展示了各班的創(chuàng)意與特色，更促進了教師間的相互學習與交流，為自然角環(huán)境的持續(xù)優(yōu)化與提升提供了寶貴經(jīng)驗。
聚焦問題·同思共研
觀摩活動結(jié)束后，九所幼兒園的老師們圍繞自然角環(huán)境及思維導(dǎo)圖的運用展開了熱烈討論。他們聚焦于“環(huán)境中的亮點及建議”“自然角項目活動中驅(qū)動性問題的特征”以及“基于話題設(shè)計活動中可能使用的思維導(dǎo)圖”三大話題進行了深入探討。
專家引領(lǐng)·明確方向
鄢超云老師對本次教研活動表示了肯定和贊賞，指出思維導(dǎo)圖不僅要立足主題背景，也要注重體現(xiàn)資源的利用、材料的選擇以及表現(xiàn)形式的多元化，鼓勵老師們將思維導(dǎo)圖這個可視化的工具積極運用到幼兒園的項目活動中。鄢老師的點評為美岸幼兒園后續(xù)自然角項目活動的推進提供了經(jīng)驗和思路，并有效解決了幼兒園在自然角項目活動開展過程中的困惑與問題。
本次主題研討為美岸幼兒園自然角項目活動的開展注入了新活力，提供了寶貴的經(jīng)驗，并極大豐富了教師們關(guān)于思維導(dǎo)圖實踐應(yīng)用的認知。希望在今后的自然角項目活動中，老師們能將思維導(dǎo)圖作為重要的教學工具，巧妙運用其可視化、結(jié)構(gòu)化的特點，引導(dǎo)幼兒主動發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并尋找解決方案。（黃小林）
美岸幼兒園
