2025年3月20日，何小波主持的成都市名師工作室啟動儀式暨中國教育學會規(guī)劃課題“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入校本字詩課程建設實踐研究”開題論證會在成都玉林中學附屬小學順利舉辦。四川師范大學教育科學學院院長李松林教授、四川省教育科學研究院學術委員會副主任段增勇等四川教育界專家學者參加此次活動。
上午，何小波市級名師工作室啟動儀式順利舉行。
成都玉林中學附屬小學校長樊祥表示，本次活動是學校重視教師發(fā)展、深耕課題研究的有力見證；專家指導如寶貴財富，助力學校在辦學理念引領下，借工作室與課題之力，實現教師成長與學術突破，為教育發(fā)展添磚加瓦。
成都高新區(qū)教育發(fā)展中心教師發(fā)展部部長楊麗為何小波名師工作室授牌。
之后，來自不同學校的教師和成都玉林中學附屬小學學生共同呈現三堂課例。第一節(jié)課由成都玉林中學附屬小學趙穎老師執(zhí)教《雷的三重奏》；第二節(jié)課由成都石室白馬學校李琴老師執(zhí)教《畫楊桃》；第三節(jié)課由成都市泡桐樹小學紀彬老師帶來《落字成詩》。
彭州市延秀小學宋敏老師帶來《趣解字詩，共賞春分》說課；成都玉林中學附屬小學朱美玲老師就趙穎老師上的《雷的三重奏》進行了解讀；成都市青羊區(qū)教育科學研究院附屬實驗學校李世春老師則帶來了生肖字詩課《蛇》的說課。
楊麗部長對何小波老師做漢字兒童詩的研究表示高度地認同，劉曉軍老師在點評時認為，“節(jié)氣字詩”以節(jié)氣為基本語境背景，以相關漢字形音義為依托，引發(fā)思辨、聯想、想象，有利于學生豐富文學語用形態(tài)，積累個性化表達經驗。
下午的開題活動，鄒澤君會長宣讀了中國教育學會關于2024年度教育科研規(guī)劃課題立項文件，確認何小波老師負責的“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入校本字詩課程建設實踐研究”課題正式立項。
何小波老師詳細闡述了課題的研究意義、國內外研究現狀、研究目標與路徑、研究方法與技術路線等內容。
李松林教授充分肯定了這一課題的研究意義并提出了四點建議。段增勇先生認為該課題具有重要的理論創(chuàng)新和實踐意義。鄒澤君先生十分認可這一課題的立項，同時提醒主研人員不忘教育的根本目的，始終把課程育人作為最重要的目標。
最后，成都玉林中學附屬小學校長樊祥表示，學校將全力支持課題的研究工作，確保課題順利實施，并希望通過該課題的開展，推動學校教育教學質量的進一步提升。
本次活動恰逢春分，工作室領銜人、課題領銜人何小波老師表示，愿春風十里，春色分你，將與所有參與研究的老師及學校共研共享漢字兒童詩研究成果，惠及廣大師生。（李林 通訊員 賀景 楊在蓉）
成都玉林中學附屬小學
