近日，“目標(biāo)”導(dǎo)向，“任務(wù)”驅(qū)動，“實踐”賦能——青羊區(qū)小學(xué)語文五年級下期教材解讀及教學(xué)建議教研活動在成都市金沙小學(xué)A區(qū)舉行，青羊區(qū)教育科學(xué)研究院葉敏老師到場指導(dǎo)。
教研員葉敏老師以《“目標(biāo)”導(dǎo)向，“任務(wù)”驅(qū)動，“實踐”賦能》為主題，就小學(xué)語文五年級下期教材進行了整體解讀。
金沙小學(xué)A區(qū)五年級語文組在云虹老師組織下作“部編版五下語文教材解析”分享報告，年級語文老師團結(jié)協(xié)作，扎扎實實做好教研和教學(xué)工作，才能提升學(xué)生素養(yǎng)。
王柔老師就教材要突出語文學(xué)科以文化人的育人價值，從寬泛的人文性、螺旋上升的語文要素兩方面對教材中語文要素進行舉例分析。
李玲玉老師就強化閱讀，重視方法指導(dǎo)，促進能力提升對本冊教材中所涉及到的小練筆進行了梳理。讓老師們對整學(xué)期小練筆有了一個整體的了解。
任艷老師就識字和閱讀兩個方面指出，高年級仍要注意識字教學(xué)，識字和寫字都要在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上重點指導(dǎo)。在閱讀板塊，本冊選文廣度增加，在散文、故事、文言文、科普文的基礎(chǔ)上，本冊課文內(nèi)容還增加了古典小說和非連續(xù)性文本的學(xué)習(xí)內(nèi)容。我們要保護學(xué)生閱讀積極性，保持愛閱讀的好習(xí)慣。
戴婉瑩老師就習(xí)作和口語交際兩個板塊展開分享，要有意識地引導(dǎo)學(xué)生去搜集資料，在搜集資料的基礎(chǔ)上完成習(xí)作任務(wù)。要引導(dǎo)學(xué)生要有現(xiàn)代社會人們所具有的信息素養(yǎng)，讓我們感受到本冊習(xí)作編排中的時代氣息。
最后，教研員葉敏老師勉勵老師們，五年級下期的學(xué)習(xí)要緊扣目標(biāo)、任務(wù)、實踐來展開，教師要看見學(xué)生，更要看清自己。教師們借助新學(xué)期的第一次區(qū)級語文教研，為未來的教學(xué)找準(zhǔn)方向——為學(xué)生素養(yǎng)發(fā)展而教，為學(xué)生會學(xué)、慧學(xué)而教。
路漫漫其修遠兮，教師們還要不斷總結(jié)，不斷改進，提高教育教學(xué)質(zhì)量，落實核心素養(yǎng)，在教學(xué)的道路上不斷成長、收獲。（賴波）
金沙小學(xué),區(qū)級教研活動
