語言是交流和思維的工具，而幼兒期更是語言發(fā)展的黃金期，近日，成都市第二十八幼慧潤園開展語言活動。
在個人交流環(huán)節(jié)，個別小朋友總會低下頭不敢分享，或是面露難色。即便偶爾愿意起身分享，聲音也十分細(xì)微，略顯羞怯。教師依托戲劇游戲《西游記之三打白骨精》，據(jù)此分為三階段開展，營造輕松氛圍，幫助幼兒自信表達(dá)。
活動前期：暖身游戲
活動開始前，教師播放輕松音樂，帶領(lǐng)幼兒玩“唐僧騎馬當(dāng)哩個當(dāng)”游戲。大家圍圈隨樂走動，教師發(fā)出指令，幼兒迅速變成唐僧、豬八戒等角色并定格。接著教師通過指定模仿角色，到加形容詞細(xì)化描述角色，如“挺著大肚子的豬八戒”，再到鼓勵幼兒自由發(fā)揮，逐步引導(dǎo)，讓原本缺乏表達(dá)欲望的幼兒也能積極和教師交流，十分大方。
活動中期：表演游戲
幼兒熟悉故事后，教師手持玩偶講述情節(jié)互動提問。以往單人表演時，幼兒常因害羞拒絕，改為多人或全員同演一個角色后，問題迎刃而解，前期略顯羞澀的孩子也樂意開口了。
活動后期：放松游戲
最后回顧環(huán)節(jié)，教師鼓勵幼兒說出喜愛的角色并模仿臺詞。通過回顧總結(jié)來延續(xù)故事，設(shè)計臺詞和自由討論，貼合主題與幼兒年齡特點(diǎn)，孩子們在歡樂氛圍中結(jié)束活動。
在常規(guī)語言教學(xué)里，部分幼兒因自我效能感低、社交焦慮，面對教師提問會防御性回避，不愿表達(dá)�！�3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出：需為幼兒打造豐富多樣的語言運(yùn)用場景，促進(jìn)他們在實(shí)踐中提升語言表達(dá)與溝通能力。通過開展《西游記之三打白骨精》戲劇游戲，孩子們參與熱情度高，曾經(jīng)抗拒表達(dá)的幼兒克服心理障礙，語言發(fā)展進(jìn)步更加顯著。
成都二十八幼慧潤園教師把耳朵留給孩子，傾聽孩子的童言童語；把眼睛留給孩子，聚焦孩子的一舉一動；把大腦留給孩子，和孩子一起探究、發(fā)現(xiàn)、解讀和成長。（李林）
成都二十八幼慧潤園,語言活動
