在這生機勃發(fā)的季節(jié)，成都市溫江區(qū)萬春學校心理輔導中心將課堂搬進自然，推出“我和春天有個約會”主題心理健康課程。通過“五重創(chuàng)意”活動，帶領同學們在自然探索中喚醒生命感知，用青春的方式解讀成長密碼。
“詩王爭霸賽”拉開春日序幕。心理教室化身為詩詞擂臺，有人冥思苦想，有人悄悄翻筆記，現(xiàn)場靈感不斷，“竹外桃花三兩枝”的童趣與“春色滿園關不住”的哲學思想在此碰撞。當古詩詞與現(xiàn)代少年的聲音相遇，傳統(tǒng)文化成為滋養(yǎng)心靈的甘泉。
“春景猜猜看”環(huán)節(jié)掀起陣陣歡笑。心理教師將校園春景拍成特寫鏡頭——實驗室外的桃花、勞動基地的白菜、校外最美公交站。同學們透過細節(jié)感知生命奇跡，在猜謎互動中分享感悟：原來最美的春色不在遠方，而在善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛里。
漸入佳境后，“五感尋春”也悄然開始，同學們閉目靜聽鳥鳴，臉頰輕觸春風，回味春筍的味道，從眼角的縫隙處捕捉春日陽光。同學們在分享中感慨：原來打開感官，就能觸摸到春天的心跳！
“五感”還有“一感”未開啟——春天的嗅覺。于是，春日來信，每位同學都獲得邀約——在校園里尋找“專屬春天信物”。有人拾起飄落的梧桐，有人發(fā)現(xiàn)柳樹的嫩芽，八年級五班后排的小李用泥土在手中捏出“泥土里都是春天的希望”的形狀。
春天也需要詩意的表達，同學們回到教室后自然而然地迸發(fā)出一幅幅春日創(chuàng)作，白紙漸次綻放出個性春天。
這場與春天的約會，不僅是自然教育的創(chuàng)新實踐，更是生命教育的生動腳本。當少年們帶著被充分激活的五感來到春天的室外，他們收獲的不僅是關于春天的記憶，更是在心靈深處播下了自我覺察、包容理解的種子。（張紅 通訊員 袁慧）
溫江區(qū)萬春學校,心理健康課程,五感尋春
