為進一步強化大邑縣北街小學教育聯(lián)盟校際交流，推動教育資源共享，2025年4月9日，大邑縣北街小學黨支部書記、校長肖菊，副校長陳楊帶領(lǐng)骨干教師團隊，赴沙渠小學開展教學觀摩與幫扶活動。大邑縣教育局教育教學研究培訓中心主任王瑩菊應(yīng)邀參加，為此次活動提供專業(yè)指導。
巧用資源包，精研實效招
就如何提高課堂實效性，扎實語文基礎(chǔ)，王瑩菊主任親臨沙渠學校做指導。她結(jié)合資源包，給老師們細致講解如何利用好資源包扎實語文基礎(chǔ)知識。
錨定重難點，精心調(diào)節(jié)奏
沙渠小學的劉老師帶來了一堂精彩的道法課。課后，北街小學的陶安玲老師提出，要精準把握教學目標，圍繞核心內(nèi)容展開教學。
分層破難點，雙驅(qū)激潛能
沙渠學校的羅萌老師執(zhí)教四年級下冊第三單元第一課“Where are you going？”。課后，大邑縣北街小學的鐘翠霞老師與羅老師交流并提出中肯建議。
精研評課堂，四要三抓引
大邑縣北街小學聯(lián)盟數(shù)學組張華老師從教學環(huán)節(jié)的邏輯性、課堂的有效性、學生思維層面體現(xiàn)等多個維度，對課堂進行了細致的解析與評析，為教師的教學策略提供指導和建議。
夯實驗基礎(chǔ)，強知識遷移
北街小學張興鵬老師與沙渠科學教師團隊開展了深入的教學交流活動。交流中重點探討了幾大關(guān)鍵教學要點：實驗教學務(wù)必扎實推進，夯實學生的實踐操作基礎(chǔ)；日常教學應(yīng)著重引導學生實現(xiàn)科學知識的遷移運用，全方位培養(yǎng)學生的科學能力；此外，培養(yǎng)學生良好的做題習慣也至關(guān)重要。
講解夯基礎(chǔ)，研討尋良方
接下來的一堂課采用雙師協(xié)同教學模式，沙渠學校唐靜老師執(zhí)教50米跑課程，大邑縣北街小學骨干教師陳霜進行立定跳遠現(xiàn)場教學。隨后，唐老師提出教學中的問題與困惑，雙方圍繞教學內(nèi)容、方法、課堂管理進行熱烈討論。大邑縣北街小學陳楊校長結(jié)合實踐給出可行建議與解決方案。
強協(xié)作優(yōu)備，調(diào)進度提質(zhì)
在視導沙渠小學的音樂學科時，大家發(fā)現(xiàn)曹毅紅老師雖專業(yè)扎實，但一人負責五個班教學，授課趕進度，導致學生難以吸收知識，教學效率與音樂素養(yǎng)培育難平衡。對此，北街小學的鄒文艷老師提出了一系列的優(yōu)化建議。
趣味學鍵法，實操固技能
大邑縣北街小學周嬋老師執(zhí)教《打字入門與中英文輸入》，講解了搜狗輸入法功能，指導學生快捷鍵的切換，通過實踐練習，讓學生掌握中英文輸入技能。
示范破困局，妙招優(yōu)課堂
大邑縣北街小學的任倩老師與沙渠小學的彭老師共同開展了一堂隨堂雙師課。前半節(jié)課，彭老師嘗試以游戲的形式帶領(lǐng)孩子們集中復習多音字；后半節(jié)課，任倩老師對課堂情況進行總結(jié)，指出其中存在的問題并給出建議，同時進行了親身示范，為沙渠老師們的復習課提供了高效模板。
明責固初心，細作提質(zhì)效
在交流會議中，肖菊書記向沙渠學校的分管領(lǐng)導、教師團隊，以及北街小學幫扶團隊著重強調(diào)了以下幾點關(guān)鍵：第一，提高重視程度，牢固樹立責任心與主人翁意識；第二，大邑縣北街小學老師需切實做好點對點幫扶工作，通過線上線下相結(jié)合的方式，全方位、無死角地進行指導；第三，堅持以目標為導向，把宏大的教育目標細化分解為一個個具體、可操作的小目標。通過制定詳細的實施計劃，將這些小目標逐一落實到日常教學與管理的各個環(huán)節(jié)，確保教育工作穩(wěn)步推進；第四，充分挖掘課堂四十分鐘的價值，精心分層優(yōu)化設(shè)計教學任務(wù)。
大邑縣北街小學教育聯(lián)盟將矢志不渝地錨定教育高質(zhì)量發(fā)展目標，持續(xù)深化聯(lián)盟教師之間的深度教研合作。一方面，搭建更為多元且暢通的交流平臺，促進先進教學理念、實用教學方法以及寶貴教學經(jīng)驗的全方位共享；另一方面，整合各方優(yōu)質(zhì)教育資源，實現(xiàn)精準對接與高效配置，為每一所成員校注入強勁發(fā)展動力。（張紅）
大邑縣北街小學,沙渠小學
