2025年4月10日下午，成都市龍泉驛區(qū)東安湖學(xué)校順利舉行了2024年度第十批區(qū)級(jí)微型課題開題報(bào)告會(huì)。此次活動(dòng)特邀請(qǐng)了龍泉驛區(qū)教育科學(xué)研究院的四位專家：科研部部長(zhǎng)李明隆、科研部副部長(zhǎng)黃誠、教研員付燕和曾清浩現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、課題組成員及骨干教師共同參與了本次活動(dòng)。
會(huì)議伊始，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)區(qū)教科院專家的到來表示了熱烈歡迎與誠摯感謝，并強(qiáng)調(diào)了教育科研對(duì)學(xué)校發(fā)展和教師成長(zhǎng)的重要性。希望通過專家的指導(dǎo)，各課題研究團(tuán)隊(duì)能夠明確研究方向，完善研究方案，確保課題研究扎實(shí)有效地推進(jìn)。
隨后，李明隆部長(zhǎng)宣讀了課題立項(xiàng)書，祝賀東安湖學(xué)校10項(xiàng)區(qū)級(jí)微課題成功立項(xiàng)。這些課題大多聚焦于教育教學(xué)過程中的實(shí)際問題，旨在探索改進(jìn)的策略，追求育人的實(shí)際效果，充分體現(xiàn)了東安湖學(xué)校教師“以研促教、以教帶研”的探索精神。
在接下來的議程中，兩個(gè)分會(huì)場(chǎng)同時(shí)進(jìn)行了課題組開題陳述。各課題組從研究背景、研究目標(biāo)、研究方法、預(yù)期成果等方面進(jìn)行了詳細(xì)匯報(bào)。專家們針對(duì)每個(gè)課題進(jìn)行了細(xì)致且專業(yè)的點(diǎn)評(píng)，從研究問題的聚焦性、問題提出的邏輯性、研究方法的科學(xué)性、文本規(guī)范性和預(yù)期成果的可操作性等維度提出了切實(shí)可行的優(yōu)化建議。
專家們強(qiáng)調(diào)，微型課題研究應(yīng)緊密圍繞教育教學(xué)實(shí)際中的小問題展開，將實(shí)踐探索與理論提煉緊密結(jié)合，真正讓研究成果服務(wù)于學(xué)生的成長(zhǎng)。同時(shí)，專家們也鼓勵(lì)老師們持續(xù)深化課題研究，不斷突破瓶頸，更新教育理念，為學(xué)校的高質(zhì)量發(fā)展注入新的活力。
最后，各課題組表示將認(rèn)真吸納專家的建議，進(jìn)一步完善研究方案，確保課題研究能夠取得預(yù)期成果。此次開題報(bào)告會(huì)為老師們提供了一個(gè)寶貴的交流和學(xué)習(xí)平臺(tái)，也為學(xué)校的教育科研工作注入了新的動(dòng)力。未來，東安湖學(xué)校將持續(xù)以課題研究為引擎，深化課程改革，優(yōu)化育人方式，為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（李林）
東安湖學(xué)校,開題報(bào)告會(huì),教研課題
