為深化成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟圈教育協(xié)同發(fā)展，推動兩地資源共享與教學(xué)創(chuàng)新，2025年4月17日至18日，重慶市巴南區(qū)南溫泉小學(xué)教師團隊赴成都市溫江區(qū)永寧小學(xué)校開展跟崗交流活動。此次活動以“AI賦能課堂”和“三課聯(lián)動校本研修”為核心，通過主題研討、課例展評、經(jīng)驗共享等形式，搭建起成渝教育協(xié)同發(fā)展的實踐橋梁。
牽手續(xù)新篇，共繪合作藍圖
4月17日，活動在溫江區(qū)雙創(chuàng)中心正式啟動。三地教育主管部門代表、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師共同觀看城市宣傳片，溫江區(qū)教育局致歡迎辭，巴南區(qū)教委與大英縣教育局分別介紹區(qū)域教育發(fā)展特色。隨后，三地24所學(xué)校在與會人員的見證下結(jié)為友好學(xué)校，標(biāo)志著成渝教育協(xié)同發(fā)展再譜新篇。
AI賦能課堂，循證教研展實效
4月18日上午，嬌陽灑滿永小校園，熱情歡迎重慶市巴南區(qū)南溫泉小學(xué)副校長余光榮率領(lǐng)的團隊到訪。
他們來到了永寧小學(xué)正在進行的第六屆教學(xué)節(jié)暨三段式展評活動現(xiàn)場，永寧小學(xué)中段數(shù)學(xué)組以“豐富參與形式驅(qū)動量感生成的策略研究”為主題，開展了AI賦能的循證教研三段式展評活動。
何雪老師代表中段數(shù)學(xué)組，進行了專業(yè)和詳實的課前會議概述。何老師從教材整體解讀和聚焦課例分析兩個角度進行論述，充分展現(xiàn)出中段數(shù)學(xué)教研組在循證教研方面的專業(yè)化水平。
隨后大家移步未來教室，畢珍妮老師執(zhí)教三年級三班《長方形的面積》一課，畢老師借助擺、畫、量、說等多種形式，有效促進學(xué)生量感的生成與發(fā)展。
課后，龐珊老師結(jié)合AI數(shù)課報告和現(xiàn)場課堂觀察量表數(shù)據(jù)統(tǒng)計結(jié)果，精準定位學(xué)生學(xué)習(xí)難點與策略效果。通過專業(yè)化的數(shù)據(jù)分析，深度挖掘出教學(xué)中的優(yōu)點與不足，為后續(xù)相關(guān)研究提供了方向和思路。
最后，南溫泉小學(xué)校教師代表魯露璐老師對永寧小學(xué)中段數(shù)學(xué)組的三段式展評進行交流，并表示希望今后積極深化兩校之間的合作交流，不斷碰撞出耀眼的智慧火花，行向教育遠方！
校本研修探新路，長效機制謀未來
課堂研討后，兩校在黨建室圍繞“‘雙減’背景下的校本研修新樣態(tài)”展開深度對話。永寧小學(xué)教師發(fā)展中心主任王新瓊以《永寧小學(xué)“三課”聯(lián)動校本研修實踐探索》為題，以本學(xué)期循證教研三段式展評活動為例，系統(tǒng)介紹永寧小學(xué)“課題驅(qū)動問題解決、課程賦能教師發(fā)展、課堂實踐檢驗成效”的閉環(huán)研修模式。
隨后，兩校圍繞校本研修與教師發(fā)展進行自由研討。南溫泉小學(xué)副校長余光榮表示，永寧小學(xué)通過AI技術(shù)打破傳統(tǒng)教研邊界，“三課”聯(lián)動為農(nóng)村學(xué)校教師專業(yè)成長提供了可復(fù)制的范本。雙方還就教師培養(yǎng)、教學(xué)管理中的共性問題展開交流。
活動尾聲，劉校長對此次跟崗交流活動進行總結(jié)，劉校長從深度資源共享、課程共建等方面提出了兩校未來深度合作的發(fā)展愿景。南溫泉小學(xué)余光榮副校長代表團隊對永寧小學(xué)的熱情接待與開放共享表達感謝，并強調(diào)：此次交流不僅是經(jīng)驗的碰撞，讓老師們看到了永寧小學(xué)的創(chuàng)新實踐，更讓大家看到成渝教育協(xié)同發(fā)展的廣闊前景。未來將深化合作，共探AI與課堂融合、校本研修創(chuàng)新等方向，為區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展貢獻力量。
跟崗期間，巴南區(qū)南溫泉小學(xué)團隊在學(xué)校黨支部書記、校長劉莉和管理團隊的熱忱引導(dǎo)下，漫步美麗校園，從蘊含學(xué)�！皾櫋苯逃幕臐櫺脑�，到象征辦學(xué)目標(biāo)的向往雕塑，再到展現(xiàn)活力校園的大課間、保障校園餐安全豐富的食堂……全方位沉浸式感受永寧小學(xué)的深厚文化積淀及近來年在精細管理方面的變化和成果。
此次跟崗交流活動，既是兩校教育智慧的深度交融，更是成渝協(xié)同發(fā)展的生動實踐。以此次活動為起點，兩校將完善長效溝通機制，在學(xué)校黨建、教學(xué)管理、技術(shù)融合、師資培養(yǎng)等領(lǐng)域持續(xù)發(fā)力，攜手書寫“雙城記”的教育新篇章！（張紅 通訊員 畢珍妮 王新瓊）
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