筆尖流淌奇思，課堂綻放妙想。近日，成都市鼓樓小學(xué)與雙眼井小學(xué)攜手開展雙校合作教研活動(dòng)，聚焦小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，共探習(xí)作教學(xué)新路徑。此次活動(dòng)中，鼓樓小學(xué)向玥媛老師以三年級(jí)下冊(cè)習(xí)作單元“奇妙的想象”為主題，雙眼井小學(xué)楊雪峰老師以四年級(jí)下冊(cè)第四單元習(xí)作“我的動(dòng)物朋友”為主題，分別帶來(lái)了一堂精彩的課例展示，為兩校教師搭建了深度交流的平臺(tái)，引發(fā)了熱烈的教學(xué)研討與思維碰撞。
為呈現(xiàn)高質(zhì)量的課例，向老師及三人磨課團(tuán)隊(duì)重讀課標(biāo)，對(duì)課標(biāo)、教材進(jìn)行了深入的解讀，在掌握學(xué)情的情況下，精準(zhǔn)確定“奇妙的想象”這一習(xí)作主題的教學(xué)目標(biāo)，精巧的進(jìn)行了教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，經(jīng)歷了多次磨課，最后呈現(xiàn)了一堂有趣而有益的習(xí)作指導(dǎo)課。
楊老師以四年級(jí)下冊(cè)第四單元習(xí)作“我的動(dòng)物朋友”為主題，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行了以“最可愛的動(dòng)物朋友”為題的精彩習(xí)作學(xué)習(xí)。
向老師以“爭(zhēng)做奇妙想象家”的情境激發(fā)學(xué)生好奇心，帶領(lǐng)孩子們通過(guò)“三把金鑰匙”——說(shuō)奇妙、繪奇妙、寫奇妙，層層深入探索想象的奧秘。
課后，兩校教師熱情圍坐在一起，圍繞兩位老師的課例展開了深入的研討。老師們紛紛認(rèn)為兩堂課帶給我們很多在習(xí)作教學(xué)方面的啟發(fā)和思考，并從不同角度表達(dá)了自己的感受和收獲。而針對(duì)老師們存在的困惑和難題，趙校長(zhǎng)、馬校長(zhǎng)、指導(dǎo)專家李老師為他們指明了方向。
趙校長(zhǎng)指出，教師在觀課、授課中：要“觀”——關(guān)注學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)意愿、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)效果；要“議”——著眼教師的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)行為、教學(xué)支架，同時(shí)還要注重了解學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，以此來(lái)反哺和指導(dǎo)教師自身的教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)。
馬校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)了閱讀課要重視讀寫結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的讀寫興趣，就習(xí)作而言，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作興趣，而為了激發(fā)學(xué)生的興趣，既可以引導(dǎo)學(xué)有余力的孩子發(fā)散思維，不拘形式的習(xí)作，也可以引導(dǎo)其他孩子嘗試從對(duì)優(yōu)秀例文的模仿開始，降低難度，克服畏難情緒。馬校長(zhǎng)還告訴老師們，要重視師生課堂的生成，上真實(shí)的課堂，在平時(shí)的一堂堂課中要探索和實(shí)現(xiàn)師生思維的深入碰撞，同時(shí)教師要及時(shí)給予學(xué)生準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)，發(fā)揮評(píng)價(jià)的促進(jìn)作用。
最后，兩校的指導(dǎo)專家李老師對(duì)此次雙校教研活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)和指導(dǎo)。李老師結(jié)合本次教研活動(dòng)的主題，從習(xí)作單元中習(xí)作部分的前置、教學(xué)目標(biāo)的拆解和具體落實(shí)、習(xí)作教學(xué)中“篇”的意識(shí)三個(gè)方面為老師們?cè)诹?xí)作教學(xué)方面提供了探索方向和具體思路，讓老師們意識(shí)到研讀教材、解讀教材、結(jié)合教學(xué)目標(biāo)靈活處理教材各部分之間的關(guān)系對(duì)于教學(xué)的重要性，讓老師們對(duì)于習(xí)作教學(xué)、日常的課堂教學(xué)有了更加深入的思考。
此次雙校合作教研活動(dòng)在大家不斷碰撞的思維火花中臨近尾聲。老師們?cè)谥腔鄣慕涣髦泄餐綄ち?xí)作教學(xué)的有效策略，現(xiàn)場(chǎng)氛圍熱烈而濃厚。相信在未來(lái)的教學(xué)道路上，兩校將繼續(xù)合作，攜手同行，以教研促教學(xué)，讓教育的繁花在思維碰撞中朵朵綻放！期待下一次的教研活動(dòng)，再相聚，共成長(zhǎng)！（江蕾 通訊員 蔡運(yùn)）
鼓樓小學(xué),雙眼井小學(xué),聯(lián)合教研,共探習(xí)作教學(xué)新路徑
