4月29日，社會主義核心價值觀校本化育人實踐“品格教育”主題班會展示活動在文君小學(xué)舉行。本次活動由邛崍市教研培訓(xùn)中心主辦，文君小學(xué)承辦，四川新世紀品格教育研究院、新華文軒《讀者報 品格周刊》協(xié)辦。旨在系統(tǒng)推進《鑄魂育人》實踐成果，助力鄉(xiāng)村教育高質(zhì)量發(fā)展。參加本次活動的有四川省陶行知研究會德育與家庭教育專委會副秘書長劉藍鷹，邛崍市德育教研員楊軍，蒲江縣德育教研員葉思含，邛崍市文君小學(xué)黨支部書記、校長肖遠英，以及各小學(xué)、九義校的班主任老師代表，共計100余人。
活動伊始，邛崍市文君小學(xué)黨支部書記、校長肖遠英致辭。她指出，鄉(xiāng)村學(xué)校要讓學(xué)生在家鄉(xiāng)文化中生長價值觀，而品格教育正是培養(yǎng)學(xué)生正確價值觀的重要載體。社會主義核心價值觀校本化育人成果針對鄉(xiāng)村學(xué)校核心價值觀教育認知抽象化、實踐懸浮化、實施碎片化等問題，為鄉(xiāng)村學(xué)生價值啟蒙教育奠定了基礎(chǔ)，期望大家通過這次展示活動，讓核心價值觀教育在鄉(xiāng)村學(xué)校真正落實、落小、落細，培育出更多新時代好少年。
隨后展開的主題班會課展示，來自不同學(xué)校的9位教師結(jié)合班情，將品格教育融入本土文化，呈現(xiàn)出“鄉(xiāng)土育人”班級特色。
邛崍市臨濟九年制學(xué)校李陽老師執(zhí)教《解鎖孫悟空的“堅持密碼”》，以孫悟空求道歷程為情境線索，巧妙選取學(xué)生耳熟能詳?shù)纳裨捁适乱龑?dǎo)學(xué)生深入理解“堅持”這一價值元素，成功破解了鄉(xiāng)村學(xué)生核心價值觀認知抽象化難題。
邛崍市北街小學(xué)校陳可老師執(zhí)教《不！我不喜歡這種話！——智慧點亮成長之路》，將核心價值觀教育轉(zhuǎn)化為真實的情境體驗，借助故事情景導(dǎo)入、揉紙團等實踐活動，讓學(xué)生直觀感受語言暴力的危害，實現(xiàn)情感上的深度觸動，推動了核心價值觀教育從理論認知向?qū)嵺`行為的轉(zhuǎn)化。
邛崍市文昌小學(xué)高敏老師執(zhí)教《播種友善，收獲溫暖》，以地域文化為根基，依托“友善之星”徽章激勵、“時間重溯”反思卡片等創(chuàng)新形式，引導(dǎo)學(xué)生將友善價值觀內(nèi)化為自身的價值準則和行為自覺，實現(xiàn)了從課程內(nèi)容到價值自覺的升華。
邛崍市十方堂小學(xué)校林艷老師執(zhí)教《嘿，你好好吃飯了嗎？》，以鄉(xiāng)村學(xué)生熟悉的飲食生活場景為依托，通過情景表演、數(shù)據(jù)展示、唱兒歌等多樣化教學(xué)形式，將節(jié)儉這一價值元素根植于學(xué)生日常生活，培養(yǎng)了學(xué)生珍惜資源、自律克制的品格。
成都師范附屬小學(xué)邛崍文君分校張茂林老師執(zhí)教《哪吒上學(xué)記》，深度挖掘中華文化資源，將電影《哪吒》元素引入課堂，以趣味闖關(guān)為活動形式。在輕松愉悅的氛圍中喚醒了對核心價值觀的認知，為品格育人奠定了基礎(chǔ)。
邛崍市濱江小學(xué)徐晨煜老師執(zhí)教《我和時間的約定——爭做時間規(guī)劃師》，借助音樂導(dǎo)入、互動游戲等情境，將抽象的時間觀念轉(zhuǎn)化為直觀可感的體驗，讓學(xué)生對時間有了更深刻的認知。
邛崍市南街小學(xué)校滕尋老師執(zhí)教《紐扣里的中國心跳》，通過“我的愛國扣”等環(huán)節(jié)設(shè)置，引導(dǎo)學(xué)生思考個人與國家的關(guān)系，激發(fā)了學(xué)生的愛國情懷和行動自覺。
邛崍市西街小學(xué)蘇勝男老師執(zhí)教《小心有“詐”！——班級謹慎偵探隊》，以學(xué)生喜愛的偵探游戲為情境，讓學(xué)生在游戲體驗中學(xué)習(xí)辨別詐騙手段、提高防范意識，將謹慎價值觀轉(zhuǎn)化為實際的生活技能與行為習(xí)慣。
邛崍市城北小學(xué)黃留麗老師執(zhí)教《友善為帆 助力遠航》，以貼近學(xué)生生活的海豚故事開場，營造出溫馨、友善的課堂氛圍，將友善這一價值觀根植于學(xué)生的情感體驗中，培養(yǎng)了學(xué)生友善、親和的品格。
展示課結(jié)束后，邛崍市德育教研員楊軍進行了點評。他高度評價了此次主題班會課充分展示了“鄉(xiāng)村學(xué)校社會主義核心價值觀校本化育人實踐”成果。強調(diào)主題班會課要精準把握“根植地域資源、轉(zhuǎn)化教育方式、生成價值自覺”的核心要義，從不同維度解決學(xué)生身邊的真問題。同時，他針對部分課程對學(xué)生道德自主建構(gòu)的規(guī)律、對學(xué)生個體差異的關(guān)注等方面存在的不足，提了改進意見，為進一步深化成果應(yīng)用與轉(zhuǎn)化作了具體指導(dǎo)。
活動最后，舉行了莊重而熱烈的頒獎儀式。這不僅是對他們個人教學(xué)成果的褒獎，更是對所有投身鄉(xiāng)村核心價值觀教育與品格塑造探索的教育工作者的激勵。
此次“根植·轉(zhuǎn)化·生成：鄉(xiāng)村學(xué)校社會主義核心價值觀校本化育人實踐”成果推廣現(xiàn)場會的成功舉辦，有力推動了德育成果在鄉(xiāng)村學(xué)校的廣泛應(yīng)用與深化發(fā)展。未來，全市各中小學(xué)將繼續(xù)深耕鄉(xiāng)村核心價值觀教育與品格培育實踐，不斷完善和拓展育人成效，培育出更多德智體美勞全面發(fā)展的“鄉(xiāng)土娃”。（通訊員 楊軍 劉倬宇 李虹麓）
社會主義核心價值觀校本化育人,“品格教育”主題班會課
