為深入推進科學(xué)幼小銜接工作，幫助幼兒園大班家長全面、直觀地了解小學(xué)的學(xué)習(xí)生活及環(huán)境，實現(xiàn)從幼兒園教育到小學(xué)教育的順利過渡，2025年5月13日上午，成都市蜀漢外國語實驗小學(xué)校攜手機關(guān)二幼黃忠分園、蒙臺貝爾幼兒園，開展了以“多措并舉，科學(xué)銜接”為主題的幼小銜接聯(lián)合教研活動。多方深度碰撞，以反思促成長，共同勾勒幼小銜接的清晰路徑。
多方攜手，共啟銜接之旅
本次活動由成都市蜀漢外國語實驗小學(xué)校牽頭組織，教學(xué)副校長高茜與機關(guān)二幼黃忠分園領(lǐng)導(dǎo)曹佳穎、蒙臺貝爾幼兒園領(lǐng)導(dǎo)賈璐共同協(xié)調(diào)推進。大班即將畢業(yè)的家長齊聚蜀漢外國語實小，開啟了這場充滿意義的幼小銜接探索之旅。活動當(dāng)日，金牛區(qū)責(zé)任督學(xué)楊方宇老師也來到現(xiàn)場，為活動注入了專業(yè)力量。
課堂觀摩，感受小學(xué)魅力
活動當(dāng)日，恰逢蜀漢外國語實小二年級1班家長開放日，幼兒園教師與家長走進小學(xué)課堂，進行沉浸式課堂觀摩。
數(shù)學(xué)課堂《淘氣的作息時間》
活力大課間語文課堂《小馬過河》
體育課堂《親子體育小游戲》
專業(yè)引領(lǐng)，答疑解惑促成長
課堂觀摩結(jié)束后，金牛區(qū)責(zé)任督學(xué)楊方宇老師憑借其深厚的專業(yè)知識和豐富的教育經(jīng)驗，為幼兒園老師和家長們帶來了一場幼小銜接專題講座。楊老師圍繞家長們關(guān)心的熱點問題，結(jié)合實際案例，深入淺出地進行講解。她指出，幼小銜接是一個系統(tǒng)工程，需要幼兒園、家庭和學(xué)校三方協(xié)同合作，共同為孩子的成長助力。
互動答疑，消除家長顧慮
在幼兒家長與高校長面對面答疑環(huán)節(jié)，家長們紛紛提出自己關(guān)心的問題。高校長耐心細致地解答了家長們提出的每一個問題，為他們提供切實可行的建議和方法。高校長的解答猶如一盞明燈，照亮了家長們心中的困惑，讓他們對孩子的幼小銜接之路充滿信心。
深度反思，凝聚銜接共識
小學(xué)視角：以兒童為本，優(yōu)化銜接策略
本次教研活動后，蜀漢外國語實小教師深刻反思：幼小銜接不僅是知識的銜接，更是學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理適應(yīng)和生活能力的全方位過渡，未來將降低教學(xué)坡度，加強教學(xué)設(shè)計與園校溝通。
幼兒園視角：立足當(dāng)下，夯實成長根基
參與活動的幼兒園教師反思道：“此次走進小學(xué)課堂，深刻認識到培養(yǎng)幼兒前閱讀、前書寫能力和任務(wù)意識的重要性。在后續(xù)教學(xué)中，將有意識地引導(dǎo)幼兒學(xué)會傾聽、專注做事。同時，也希望未來能與小學(xué)建立更緊密的教研共同體，在課程內(nèi)容、教學(xué)方法上實現(xiàn)雙向?qū)印?/span>”
此次幼小銜接聯(lián)合教研活動，貫通了幼兒園與小學(xué)的育人脈絡(luò)，更在深度研討與反思中凝聚起強大的教育合力。成都市蜀漢外國語實驗小學(xué)校將以此為起點，持續(xù)攜手共同體幼兒園，以躬身自省為明鏡，洞察教育銜接的關(guān)鍵；以扎實實踐為舟楫，探尋科學(xué)育人的路徑。（魏雅莉）
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