在教育改革深化之際，成都市龍泉驛區(qū)向陽橋中學與成都市龍泉驛區(qū)向陽橋小學為實現(xiàn)小初教育無縫對接積極行動。向陽橋中學、向陽橋小學黨總支書記劉延美提出學段貫通培養(yǎng)理念，兩校在“聚焦貫通培養(yǎng)，探索協(xié)同育人”小初銜接啟動儀式后，迅速開展系列課程活動。
領(lǐng)導引領(lǐng)，錨定方向
向陽橋中學黨總支副書記、副校長唐福明，向陽橋小學黨總支副書記、副校長楊晶等積極推進小初銜接工作，凝聚雙方教師智慧，整合優(yōu)勢資源，為六年級學生打造銜接方案；多次組織研討會，剖析小初教學差異與要點，統(tǒng)籌規(guī)劃課程框架，以學生發(fā)展為核心，打破學段隔閡。
學科銜接，精準對接
語文教師以經(jīng)典文學為依托，引導學生從文本理解過渡到深度剖析，通過專題閱讀培養(yǎng)鑒賞力，寫作教學拓展文體，提升表達與邏輯思維。
數(shù)學課程圍繞思維進階，以生活問題引入，融入方程、函數(shù)思想。創(chuàng)設情境問題，構(gòu)建數(shù)學模型，鍛煉邏輯與抽象思維，設階梯練習適應中學難度。
英語課程著重提升綜合能力。詞匯教學用聯(lián)想、語境法積累，語法結(jié)合趣味閱讀對話，通過短劇、演講等活動，搭建語言運用場景，夯實基礎(chǔ)。
攜手前行，展望未來
小初銜接課程是兩校探索教育新路徑的實踐，已對學生成長起到促進作用。在領(lǐng)導關(guān)懷與教師努力下，課程將持續(xù)優(yōu)化。未來，兩校將深化合作，探索協(xié)同育人長效機制，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)教育生態(tài)，助力學生發(fā)展。（江蕾）
向陽橋小學,向陽橋中學,“貫通”有道,促進小初銜接順暢
